[實用新型]室外用管理培訓桌

有效

• 申請號: 201520320861.8
• 申請日: 2015-05-19
• 公開（公告）號: CN204715798U
• 公開（公告）日: 2015-10-21
• 發明（設計）人: 孫克偉
• 申請（專利權）人: 濰坊科技學院
• 主分類號: E04H1/12
• 分類號: E04H1/12
• 代理公司: 北京輕創知識產權代理有限公司 11212
• 代理人: 談杰

技術領域

本實用新型涉及一種室外用管理培訓桌。

背景技術

自5·12汶川地震發生以來，地震的安全防護再次引起人們的關注。汶川大地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤。是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最慘重的一次。

中國地震主要分布在五個區域：臺灣地區、西南地區、西北地區、華北地區、東南沿海地區和23條地震帶上。其中，華北地震區包括河北、河南、山東、內蒙古、山西、陜西、寧夏、江蘇、安徽等省的全部或部分地區。在五個地震區中，它的地震強度和頻度僅次于青藏高原地震區，位居全國第二。由于首都圈位于這個地區內，所以格外引人關注。據統計，該地區有據可查的8級地震曾發生過5次；7－7.9級地震曾發生過18次。加之它位于我國人口稠密、大城市集中、政治和經濟、文化、交通都很發達的地區，地震災害的威脅極為嚴重。

震后統計表明，在地震傷亡人群中，學生是傷亡比例最大的人群。究其原因主要有兩個，一個原因是由于學生一般都是在教室中上課，而教室往往都是封閉的，一旦發生地震，不但不易躲藏，而且即使躲藏起來也容易被埋沒與廢墟中而危及生命。另一個原因是沒有適用震區學生既能在室內學習又能在室外學習的課桌椅，傳統課桌椅一般包括固定在一起的桌面和桌腿，結構固定、不能折疊且體積較大，在室內外之間轉移時至少需要兩個人操作，非常不便，且椅子與課桌沒有任何結構配合關系，需要另外一人單獨進行搬動，導致震區學生只能使用傳統課桌椅在教室內學習，埋下了安全隱患。

發明內容

本實用新型要解決的技術問題是針對上述不足提供一種結構合理，在不使用時占空間小、方便存放，在室內外移動時方便、快速，在學習使用時可快速搭建好、搭建簡單，結構穩定性強、在地震發生時還能充當臨時避難所為學生遮風擋雨的室外用管理培訓桌。

為解決上述技術問題，本室外用管理培訓桌的結構特點是：包括對應疊合在一起的前板和后板，前板左右兩邊側分別通過前軸鉸接有前邊板，后板左右兩邊側分別通過后軸鉸接有后邊板，同側的前邊板和后邊板通過與前軸和后軸平行的中軸鉸接在一起，后板上方安裝有橫軸，橫軸上鉸接有繞橫軸擺動的定位板，前邊板和后邊板上部均布有定位件，定位板邊側固設有與定位件定位鎖緊配合的鎖緊件，前板上設有手柄，后板邊部連接有彈性繩，彈性繩末端設有鎖具，前板和后板底部安裝有帶自鎖的萬向輪，前板中下部設有口部向下的開口。

本室外用管理培訓桌是通過疊加式組裝結構來實現結構合理，在不使用時占空間小、方便存放，在室內外移動時方便、快速，在學習使用時可快速搭建好、搭建簡單，結構穩定性強、在地震發生時還能充當臨時避難所為學生遮風擋雨的。

疊加式組裝結構主要包括兩個前后對應設置的前板和后板、鉸接在前板和后板之間的前邊板和后邊板，以及鉸接在后板上的定位板。其中，前板和后板都豎直設置，且兩者一前一后對應設置。為方便敘述，將前板所在方向定為前，將后板方向定位后，將兩者兩側的方向對應稱為左和右。前板左右兩邊側分別通過豎直設置的前軸鉸接有一塊前邊板，這樣，前邊板就會在水平面內繞前軸左右擺動。后板左右兩側分別通過豎直設置的后軸鉸接有一塊后邊板，這樣，后邊板就會在水平面內繞后軸左右擺動。同側前邊板和后邊板的相鄰邊側通過豎直設置的中軸對應鉸接在一起，這樣，前板和后板就通過兩側的前邊板和后邊板鉸接成一個環狀，為方便敘述，將此上下開口的環狀結構稱為鉸接筒或鉸接管或鉸接環。當把前板和后板相向擠壓時，前邊板和后邊板將在前軸、中軸和后軸的鉸接作用下自由擺動，也就是說，前邊板和后邊板既可以向前板和后板之間的間隙內擺動，也可以向兩者外側擺動。無論前邊板和后邊板向內還是向外擺動，前邊板和后邊板都會越來越靠近地疊合在一起。當前邊板和后邊板在前板和后板的擠壓力作用下以最小夾角疊合在一起時，前板和后板也就以最小間距疊合在一起。在前板和后板相向移動時，如果對前邊板和后邊板的擺動方向加以引導，如都向前板和后板之間的間隙內擺動，則當前邊板和后邊板以最小夾角疊合在一起時，前板和后板也以最小間距疊合在一起。此時，整個室外用管理培訓桌不但在左右方向上距離最短，在前后方向上距離也比較短，且整個室外用管理培訓桌的外周輪廓面積是最小的。為方便敘述，將前板、后板、前邊板和后邊板的此配合狀態稱為收縮狀態。