[實(shí)用新型]一種語文教學(xué)講臺

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520294404.6
• 申請日: 2015-05-09
• 公開（公告）號: CN204722506U
• 公開（公告）日: 2015-10-28
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 徐思藹
• 申請（專利權(quán)）人: 慈溪市純奇電器有限公司
• 主分類號: A47B19/00
• 分類號: A47B19/00;A47B88/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

????本實(shí)用新型涉及教學(xué)技術(shù)領(lǐng)域，尤其涉及一種語文教學(xué)講臺。

背景技術(shù)

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動(dòng)。通過這種活動(dòng)，教師有目的、有計(jì)劃、有組織地引導(dǎo)學(xué)生積極自覺地學(xué)習(xí)和加速掌握文化科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，促進(jìn)學(xué)生多方面素質(zhì)全面提高，使他們成為社會所需要的人向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學(xué)知識，訓(xùn)練學(xué)生形成基本技能、技巧，發(fā)展學(xué)生的智力和能力。培養(yǎng)學(xué)生具有堅(jiān)定正確的政治方向、辯證唯物主義的世界觀和共產(chǎn)主義的道德品質(zhì)。使學(xué)生身體正常發(fā)育，健康成長。培養(yǎng)學(xué)生具有正確的審美觀點(diǎn)和感受美、鑒賞美和創(chuàng)造美的知識和能力。使學(xué)生掌握現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的基本知識，學(xué)會使用基本生產(chǎn)工具的技能。教學(xué)要高質(zhì)量高效率地完成上述任務(wù)，一個(gè)至關(guān)重要的方面是必須遵循教學(xué)規(guī)律，處理好間接經(jīng)驗(yàn)和直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的關(guān)系，傳授知識和提高思想覺悟的關(guān)系，傳授知識和發(fā)展智力的關(guān)系，以及發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用與調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性、自覺性的關(guān)系。

目前，在語文教學(xué)的過程中所用的講臺兩側(cè)不能放置學(xué)生的作業(yè)，同時(shí)不能放置各個(gè)老師的物品，造成使用不便。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術(shù)方案。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是為了克服現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供了一種語文教學(xué)講臺。

本實(shí)用新型是通過以下技術(shù)方案實(shí)現(xiàn)：

????一種語文教學(xué)講臺，包括講臺本體，所述講臺本體中部設(shè)有空腔，所述講臺本體兩側(cè)呈多級臺階狀結(jié)構(gòu)，所述講臺本體的每一個(gè)臺階外側(cè)邊緣上設(shè)有一定高度的擋板，所述講臺本體內(nèi)部設(shè)有若干個(gè)置物抽屜。

????作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述講臺本體兩側(cè)設(shè)有至少三級臺階。

????作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述擋板與講臺本體之間固定連接，且擋的高度至少為5cm。

????作為本實(shí)用新型的優(yōu)選技術(shù)方案，所述講臺本體位于空腔每一側(cè)的置物抽屜體積不同。

????與現(xiàn)有的技術(shù)相比，本實(shí)用新型的有益效果是：本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)簡單，設(shè)計(jì)合理，本實(shí)用新型通過將講臺本體設(shè)置為多級臺階狀，這樣使用時(shí)，老師可以將學(xué)生的作業(yè)分類放置在臺階上，這樣便于作業(yè)的放置，同時(shí)能夠避免作業(yè)占用講臺臺面空間，同時(shí)置物抽屜能夠便于老師放置各種物品，使用方便。

附圖說明

圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中：1.講臺本體；101.空腔；2.擋板；3.置物抽屜。

具體實(shí)施方式

為了使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案及優(yōu)點(diǎn)更加清楚明白，以下結(jié)合附圖及實(shí)施例，對本實(shí)用新型進(jìn)行進(jìn)一步詳細(xì)說明。應(yīng)當(dāng)理解，此處所描述的具體實(shí)施例僅僅用以解釋本實(shí)用新型，并不用于限定本實(shí)用新型。

請參閱圖1，圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

????一種語文教學(xué)講臺，包括講臺本體1，所述講臺本體1中部設(shè)有空腔101，所述講臺本體1兩側(cè)呈多級臺階狀結(jié)構(gòu)，其中所述講臺本體1兩側(cè)設(shè)有至少三級臺階，這樣使用時(shí)，老師可以將學(xué)生的作業(yè)分類放置在臺階上，這樣便于作業(yè)的放置，同時(shí)能夠避免作業(yè)占用講臺臺面空間。

????所述講臺本體1的每一個(gè)臺階外側(cè)邊緣上設(shè)有一定高度的擋板2，其中所述擋板2與講臺本體1之間固定連接，且擋板2的高度至少為5cm，這樣擋板2可以便于作業(yè)的放置。所述講臺本體1內(nèi)部設(shè)有若干個(gè)置物抽屜3，其中所述講臺本體1位于空腔101每一側(cè)的置物抽屜3體積不同，置物抽屜3能夠便于老師放置各種物品，使用方便。

以上所述僅為本實(shí)用新型的較佳實(shí)施例而已，并不用以限制本實(shí)用新型，凡在本實(shí)用新型的精神和原則之內(nèi)所作的任何修改、等同替換和改進(jìn)等，均應(yīng)包含在本實(shí)用新型的保護(hù)范圍之內(nèi)。