[實用新型]一種智能學習桌有效
| 申請號: | 201520278769.X | 申請日: | 2015-05-04 |
| 公開(公告)號: | CN204743100U | 公開(公告)日: | 2015-11-11 |
| 發明(設計)人: | 段知力 | 申請(專利權)人: | 湖南城市學院 |
| 主分類號: | A47B17/00 | 分類號: | A47B17/00;F21V33/00 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 413000 *** | 國省代碼: | 湖南;43 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 智能 學習 | ||
技術領域
本實用新型涉及學習桌改進,特別是一種智能學習桌。
背景技術
目前,一般的學習桌不自帶照明單元,需要獨立配備臺燈,造成臺燈占用空間大或占用面積不合理的情況發生,一般學習桌不具備提醒學生及時休息的功能,學習桌上的照明設備光線安排不合理,影響學生充分利用光源,光源不充足,導致學生近視,危害學生眼部健康。
實用新型內容
本實用新型的目的是為了解決上述問題,設計了一種智能學習桌。
實現上述目的本實用新型的技術方案為,一種智能學習桌,包括矩形桌體1,矩形桌體1內部為空腔結構,所述矩形桌體1上表面設有門形支架2,所述門形支架2的一對縱梁上設有角度可調照明單元,所述矩形桌體1內設有控制盒3,所述矩形桌體1外一側表面設有控制面板4,所述控制盒3分別與控制面板4和角度可調照明單元電氣連接。
所述角度可調照明單元是由插裝在門形支架2的一對縱梁之間且與其內側表面活動連接的轉桿5、設置在轉桿5一側側表面上的LED燈條6、設置在門形支架2一側并與轉桿5一端固定連接的搖把7和設置在門形支架2的其中一個縱梁上用以固定搖把7的夾具8四部分構成。
所述轉桿5與門形支架2的一對縱梁連接處設有軸承。
所述控制盒3內設有MCU控制器9、蓄電池10和計時器11,所述MCU控制器9分別與蓄電池10、計時器11、控制面板4和多排LED燈條6電氣連接。
所述控制面板4上設有電源開關12、揚聲器13、LED燈條啟動開關14和LED燈條亮度調節旋鈕15。
所述矩形桌體1前表面設有抽屜16。
所述夾具8的位置與搖把7的位置相對應。
利用本實用新型的技術方案制作的智能學習桌,可根據情況安排提醒學生休息的時間,自動斷開照明設備,強制學生進行休息,防止學生近視,保護學生眼部健康。
附圖說明
圖1是本實用新型所述智能學習桌的結構示意圖;
圖2是本實用新型所述控制盒的結構示意圖;
圖3是本實用新型所述控制面板的結構示意圖;
圖中,1、矩形桌體;2、門形支架;3、控制盒;4、控制面板;5、轉桿;6、LED燈條;7、搖把;8、夾具;9、MCU控制器;10、蓄電池;11、計時器;12、電源開關;13、揚聲器;14、LED燈條啟動開關;15、LED燈條亮度調節旋鈕;16、抽屜。
具體實施方式
下面結合附圖對本實用新型進行具體描述,如圖1-3所示,一種智能學習桌,包括矩形桌體1,矩形桌體1內部為空腔結構,所述矩形桌體1上表面設有門形支架2,所述門形支架2的一對縱梁上設有角度可調照明單元,所述矩形桌體1內設有控制盒3,所述矩形桌體1外一側表面設有控制面板4,所述控制盒3分別與控制面板4和角度可調照明單元電氣連接;所述角度可調照明單元是由插裝在門形支架2的一對縱梁之間且與其內側表面活動連接的轉桿5、設置在轉桿5一側側表面上的LED燈條6、設置在門形支架2一側并與轉桿5一端固定連接的搖把7和設置在門形支架2的其中一個縱梁上用以固定搖把7的夾具8四部分構成;所述轉桿5與門形支架2的一對縱梁連接處設有軸承;所述控制盒3內設有MCU控制器9、蓄電池10和計時器11,所述MCU控制器9分別與蓄電池10、計時器11、控制面板4和多排LED燈條6電氣連接;所述控制面板4上設有電源開關12、揚聲器13、LED燈條啟動開關14和LED燈條亮度調節旋鈕15;所述矩形桌體1前表面設有抽屜16;所述夾具8的位置與搖把7的位置相對應。
本技術方案的特點為,矩形桌體上表面設有門形支架,門形支架的一對縱梁上設有角度可調照明單元,角度可調照明單元是由插裝在門形支架的一對縱梁之間的轉桿、設置在轉桿側表面上的多排LED燈條、設置在轉桿一端的搖把和設置在門形支架的其中一個縱梁上用以固定搖把的夾具四部分構成,自動斷電提醒學生休息。
在本技術方案中,使用時,學生按下控制面板上的電源開關,為整個裝置供電,按下LED燈條啟動開關,根據室內光照調節旋動LED燈條亮度調節旋鈕,調節LED燈條亮度,轉動搖把,帶動與門形支架兩支腿內側表面活動連接的轉桿旋轉,調節LED燈條的角度,當達到最佳位置后,利用夾具將搖把固定,利用計時器進行計時,當達到設定值后,將信號傳送給MCU控制器進行計算,MCU控制器將經過計算的信號傳送給LED燈條控制開關,將LED燈條關閉,從而使學生獲得適當的休息時間,避免過于勞累而影響學習效率。
上述技術方案僅體現了本實用新型技術方案的優選技術方案,本技術領域的技術人員對其中某些部分所可能做出的一些變動均體現了本實用新型的原理,屬于本實用新型的保護范圍之內。
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