[實用新型]一種教學用講臺

有效

• 申請號: 201520238966.9
• 申請日: 2015-04-13
• 公開（公告）號: CN204519774U
• 公開（公告）日: 2015-08-05
• 發明（設計）人: 陳金龍
• 申請（專利權）人: 陳金龍
• 主分類號: A47B19/10
• 分類號: A47B19/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教室用具領域，具體為一種教學用講臺。

背景技術

講臺是每個教室都必備的上課用具，然而現有的講臺都是一張普通的桌子，老師上課時必須拿著書講課，如果將課本放在桌面上，老師必須彎腰講課，這對長時間講課的老師是一種負擔，當老師感覺累的時候，就會降低上課效率，進而影響教學質量。一般教室是沒有教師專用座椅的，當學生在自習老師在教室批改作業或者看書時，老師也只能站著，會給老師帶來疲勞，為此我們提出一種教學用講臺。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種教學用講臺，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：包括書板架、架書板、支撐架、講臺體、抽屜、坐板槽條、坐板、茶杯卡座、粉筆槽、支撐桿、加固板、槽條、活動軸、掛鉤和臺面，所述講臺體內有坐板槽條，坐板插在坐板槽條內，所述支撐架上固定有書板架，所述支撐架通過活動軸與支撐桿活動鏈接。

優選的，所述架書板上有多條槽條。

優選的，所述講臺面上有粉筆槽和茶杯卡座。

優選的，所述坐板可在坐板槽條內滑動。

優選的，所述支撐桿固定在臺面上。

優選的，所述支撐架可插入架書板上不同的槽條。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該方便實用型講臺上裝有架書板，可以通過支撐架插在不同槽條內改變架書板的角度，使老師上課不用一直拿著書或者一直彎腰，在臺體內有坐板，坐板可以從坐板槽條上拉出來供老師坐著看書或者批改作業使用。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型的架書板結構示意圖。

圖中：1、書板架，2、架書板，3、支撐架，4、講臺體，5、抽屜、6、坐板槽條，7、坐板，8、茶杯卡座，9、粉筆槽、10、支撐桿，11、加固板，12、槽條，13、活動軸，14、掛鉤，15、臺面。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種教學用講臺，包括書板架1、架書板2、支撐架3、講臺體4、抽屜5、坐板槽條6、坐板7、茶杯卡座8、粉筆槽9、支撐桿10、加固板11、槽條12、活動軸13、掛鉤14、臺面15，其特征在于：所述講臺體4內有坐板槽6，坐板7插在坐板槽條6內，所述支撐架3上固定有書板架2，所述支撐架3通過活動軸13與支撐桿10活動鏈接，所述架書板2上有多條槽條12，所述臺面15上有粉筆槽9和茶杯卡座8，所述坐板7可在坐板槽條6內滑動，所述支撐桿10固定在臺面15上，所述支撐架3可插入架書板2上不同的槽條12。

使用時，先將支撐架3插入適合的槽條12內，以調節適當的角度，將粉筆放入粉筆槽9里，粉筆槽9跟粉筆盒一樣大小，可直接將整盒粉筆放入粉筆槽9內，還可以將茶杯放入茶杯卡座里8，以固定茶杯。

當在老師不講課需要看書或者批改作業時，可將坐板7從坐板槽條6里拉出適當的長度，坐在坐板7上進行工作。掛鉤14可以用來掛老師的包以及衣服。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。