[實用新型]一種軟件教學用課桌

有效

• 申請號: 201520208908.1
• 申請日: 2015-04-08
• 公開（公告）號: CN204561379U
• 公開（公告）日: 2015-08-19
• 發明（設計）人: 張欣
• 申請（專利權）人: 南通理工學院
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B23/06
• 代理公司: 蘇州華博知識產權代理有限公司 32232
• 代理人: 魏亮芳

技術領域

本實用新型涉及一種課桌，具體的說，是涉及一種軟件教學用課桌。

背景技術

在教學過程中，各種軟件的教學是必不可少的，當今軟件教學多在學校公共機房中進行，教學過程老師的講授和學生的自學密不可分，其中老師教授主要通過現有先進的多媒體技術，學生自學主要依靠學校發放的教材。

軟件教學過程中，如Photoshop、VI等軟件的教學，每一個任務的完成需要十幾到二十幾個步驟，有的甚至三十多個步驟，學生需要頻繁的翻動課本，而在軟件教學過程中，學生的雙手多用來操作鍵盤和鼠標，無暇顧及課本，因此有時需要停下來翻動課本，找到不會知識點，壓住課本，以方便學習不會的知識點，這樣大大降低了軟件教學的質量和效率；此外，學生經常保持低頭動作也不利于學生的頸椎健康。

實用新型內容

為解決上述技術問題，本實用新型的目的在于提供一種能夠使學生在軟件學習過程中，能夠將雙手從翻動課本和壓住課本中解放出來，提高軟件學習的流暢性和效率的軟件教學用課桌。

為達到上述目的，本實用新型的技術方案如下：一種軟件教學用課桌，包括課桌本體和支撐腿，所述課桌本體的一側設置有可調閱讀架，所述可調閱讀架包括左閱讀板和與其相連接的右閱讀板，所述左閱讀板和右閱讀板轉動連接并形成“V”型結構；所述左閱讀板和右閱讀板的外側分別設置有左壓板和右壓板；所述左壓板和右壓板對應教科書的兩邊緣。

采用上述技術方案，本實用新型技術方案的有益效果是：由于可調閱讀架的設置，使得在進行軟件教學的過程中，學生可以將教科書放置于可調閱讀架上，翻到合適的頁碼，之后用左壓板和右壓板將教科書的左右兩側固定于左閱讀板和右閱讀板上即可；學生可以集中精力在電腦顯示屏和鍵盤上，專心學習軟件知識，無需反復使用雙手壓住教科書或翻閱教科書；總的來說，能夠將雙手從翻動課本和壓住課本中解放出來，提高了軟件學習的流暢性和學習效率。

在上述技術方案的基礎上，本實用新型還可作如下改進：

作為優選的方案，所述左壓板移動連接所述左閱讀板，所述右壓板移動連接所述右閱讀板。

采用上述優選的方案，由于左壓板和右壓板分別移動連接左閱讀板和右閱讀板，使得學生可以根據教科書的大小進行調節，使用更靈活，適用教科書的尺寸范圍更廣，實用性更強。

作為優選的方案，所述左壓板和右壓板的上下兩端還分別設置有左壓板支架和右壓板支架，所述左壓板支架和右壓板支架均分別設置有左導向槽和右導向槽，所述左壓板和右壓板分別在所述左導向槽和右導向槽內移動。

采用上述優選的方案，左壓板支架和左導向槽相配合，右壓板支架和右導向槽相配合，使得左壓板和右壓板可以方便地沿著左導向槽和右導向槽移動，左壓板和右壓板的位置調節更便捷、靈活。

作為優選的方案，所述可調閱讀架沿課桌本體的寬度方向移動連接所述課桌本體。

采用上述優選的方案，可以便于調節可調閱讀架與學生的可視距離，便于學生根據自身的視力情況作相應調整，以便獲得最佳可視角度和位置。

作為優選的方案，所述左閱讀板的底部兩側設置有第一轉軸和第二轉軸，所述課桌本體上設置有與所述第一轉軸和第二轉軸相對應的轉孔和弧形滑槽，所述第一轉軸轉動連接所述轉孔，所述第二轉軸移動連接所述弧形滑槽。

采用上述優選的方案，由于第一轉軸可以沿著轉孔旋轉，第二轉軸以轉孔為圓心，在弧形滑槽內移動，能夠調節左閱讀板和右閱讀板與課桌本體之間的角度，可以根據學生自身的視覺方向來調整最佳位置，使用更舒適，且更加具有實用性。

作為優選的方案，所述第二轉軸的外表面設置有橡膠保護墊。

采用上述優選的方案，可以減少第二轉軸與弧形滑槽之間的摩擦，延長第二轉軸的使用壽命。

作為優選的方案，所述課桌本體的下方還設置有鍵盤支架。

采用上述優選的方案，鍵盤支架可以放置鍵盤，減少了課桌本體的使用空間，使得課桌本體更加整潔。

作為優選的方案，所述課桌本體的下方的一側還設置有電腦主機支架。

采用上述優選的方案，電腦主機支架便于放置電腦主機，節省了額外的放置空間，同時避免了額外的灰塵進入機箱內部，電腦主機也更加衛生。

作為優選的方案，所述課桌本體上設置有用于放置筆具的容納槽，所述容納槽包括槽體和翻轉連接所述槽體的蓋體。

采用上述優選的方案，槽體中可放置教學用筆具等物品，需要時打開蓋體取出即可，不用時放回槽體合上蓋體即可，課桌本體的表面更整潔。

附圖說明