[實用新型]開水機

有效

• 申請號: 201520171736.5
• 申請日: 2015-03-25
• 公開（公告）號: CN204500354U
• 公開（公告）日: 2015-07-29
• 發明（設計）人: 項鑫平;王疆平
• 申請（專利權）人: 杭州滴滴好水環保科技有限公司
• 主分類號: A47J31/00
• 分類號: A47J31/00;A47J31/54;A47J31/46
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種開水生成設備,更具體地說，它涉及一種開水機。

背景技術

開水機也稱開水爐，是為了滿足較多人員飲用開水的需求而設計、開發的一種利用電能或其它燃料燃燒轉化為熱能而生產開水的飲水設備。開水爐按照加熱源可以分為電熱式開水爐和蒸汽式開水爐，其中電熱式開水爐又根據加熱原理不同而分為：傳統式開水機、沸騰式開水機、步進式開水機、即開式開水機和電磁開水機。開水機按照工作形式又分為：儲存水式開水機和即熱式開水機；蒸汽式開水爐又分為間斷式蒸汽開水爐及連續式蒸汽開水爐。電開水機一般比蒸汽開水爐更簡單易用，價廉物美，體積小巧，因此在市面上出現的大部分是電開水機的蹤影。

商用電開水機是運用于各個公共的商業性場合，如機場、車站、學校、醫院、連鎖?奶茶及餐飲、酒樓、賓館、公司、工廠、機關單位等。?開水機其特點為：使用的人流量大，對開水的需求量也比較大，因此對于開水機的供水能力要求較高；其次，幾乎每天24小時使用，因此對開水機的質量穩定性要求很高，若突然出現故障而斷水，會給使用者帶來極大的不便。

家用電開水機一般使用于家庭的廚房，可安放于廚房洗菜盆下放，或壁掛于櫥柜壁上，相對于商用電開水機，家用電開水機的體積更加小巧，以自來水或凈化水為水源，方便隨時取用開水。開水可用于飲用、煮飯、煲湯、燙菜、餐具及嬰兒物品消毒等。家用電開水機功率一般在800W-1500W之間，普通家庭電路都可以承受。

校園電開水機是針對校園學生和職工使用開水習慣而設計的開水機。這種開水機獨創蒸汽熱能回收和六面體保溫技術，100%煮開，箱體不冒蒸汽，不燙手，適合校園使用。校園電開水機最大的好處就是能夠給學校師生提供直飲直取的活水。現在許多家長普遍反映孩子就是不愛喝水，而喜歡喝帶氣、帶甜味、帶酸味的飲料。應當強調喝飲料不能代替飲水，這些帶甜、酸味道的飲料不但容易造成學生厭食與厭水，長期下去還會造成學生的營養缺乏癥，造成學生酸性體質。相比之下，校園電開水機不但能夠提供干凈健康的直飲水，還節能環保，節省資源，對學校來說個不錯的選擇，是校園直飲水工程的首選。

在日常開水機使用的過程中，人們對沸水的需求量往往較低，而對冷開水需求量較高，因此需要對部分熱開水進行冷卻成為冷開水，早期傳統開水機的冷卻方式或采用靜態的不充分換熱方式冷卻，或以壓縮制冷的原理制冷，要么換熱效率不高，要么結構復雜制冷緩慢，因此無法快速提供大量冷開水，而且二者在節能性方面都有待提高。

目前開水機，包括熱水腔、冷水腔，所述熱水腔包括進水管，所述冷水腔包括與所述熱水腔連通的冷水管，所述冷水管外套設有降溫腔，所述降溫腔包括進水端和出水端，所述進水端連通自來水管路，所述出水端與進水管連通。冷水腔和熱水腔分別設置有用于放水的水龍頭。

這種開水機雖然一定程度的提高了降溫效率但是需要冷水管長度較長，占用體積較大，而且冷水管管徑大時，中心的熱量較高，到達冷水腔時不能夠冷卻到足夠溫度，而冷水管管徑小時，水流量較低，不能夠滿足用戶需求，因此依舊有提升空間。

實用新型內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型的目的在于提供一種提升降溫效率的開水機。

為實現上述目的，本實用新型提供了如下技術方案：一種開水機，包括熱水腔、冷水腔，所述熱水腔包括進水管，所述進水管連通自來水管路，所述冷水腔與所述熱水腔之間連通有冷水管，其特征是：所述進水管包括降溫腔，所述降溫腔套設于冷水管外，所述冷水管包括輸送部和設于降溫腔內的冷卻部，所述冷卻部分為若干管徑小于輸送部的支路，所述支路均設置于降溫腔內。

通過采用上述技術方案，冷水管被分成若干支路將表面積大大增加而使熱交換效率提升，冷卻相同體積的水時所需的時間較短，從而減少了冷水管的長度，縮小了開水機整體的體積。

本實用新型進一步設置為：所述支路可拆卸連通于冷水管，所述支路相互纏繞。

通過采用上述技術方案，使支路在降溫腔內的空間利用率增加，有助于提高熱交換效率。

本實用新型進一步設置為：所述支路截面面積之和與冷水管截面面積相同。

通過采用上述技術方案，使冷水管內的水流不會因為進入支路而改變流速保證冷開水的溫度可控。

本實用新型進一步設置為：所述冷水管于支路的連接處設有若干快插接口?，所述支路兩端設有與快插接口相互配合的快插接頭。

通過采用上述技術方案，可以更換不同的支路數量從而改變冷水腔內冷開水的溫度且方便維修更換。

附圖說明