[實用新型]一種多功能數學教學工具

有效

• 申請號: 201520166326.1
• 申請日: 2015-03-24
• 公開（公告）號: CN204472307U
• 公開（公告）日: 2015-07-15
• 發明（設計）人: 閔盈盈
• 申請（專利權）人: 哈爾濱商業大學
• 主分類號: B43L13/00
• 分類號: B43L13/00
• 代理公司: 青島中天匯智知識產權代理有限公司 37241
• 代理人: 萬桂斌

技術領域

本發明屬于教學工具技術領域，具體涉及一種多功能數學教學工具。

背景技術

黑板是一種傳統的教學工具，利用板書進行教學具有方便快捷、內容直觀的優點。在現階段的教學過程中，很多課堂上難以保證各種教學工具的齊全，而且老師實際使用中經常會由于繪制出的一些幾何圖形不標準而使得講解有一定困難，影響教學效果。特別是工程制圖和數學老師，他們上課往往需要自己帶繪圖工具，教學過程也需要不斷更新黑板內容，對已經在黑板上的圖形需要進行擦除，這樣對教師來說非常不方便。

教師經常要使用教桿和直尺(?畫直線)?來教學，現有的教桿有直桿、伸縮桿等幾種，英語老師在教學過程需要畫線書寫時，需要再另外拿直尺，不但需要的工具多，而且操作起來很不方便。傳統的平行線的繪制方式畫線速度慢，費時費力，線條之間的距離常常不一致，線條之間的平行程度差，繪制成的平行不能滿足繪圖的要求，影響幾何教學效果。畫制圓形或者不同角度的扇形等圖形時，沒有直接的教學工具，會增加教師的勞動強度和工作量，降低了教學效率，浪費寶貴的課堂時間。

在課堂上，數學老師們也常使用教桿對學生們降解，在PPT降解的過程中，還需要借助一些紅外線燈等工具，學生在聽課的過程中，往往也會注意力不集中，也需要一種更能使用便捷且能吸引人注意的教桿供老師使用。

發明內容

針對現有技術中存在的問題，本發明的目的在于提供一種多功能數學教學工具，該裝置有效地將教桿、刻度尺、量角器、水平線繪制尺等工具的實用功能結合在一起，為教學提供了便捷，結構簡單，作圖速度快、標準，攜帶使用方便，生產成本低。

本發明采取的技術方案為：

一種多功能數學教學工具，其特征在于，由左端教桿槽、右端折合尺槽和底端半圓形雙筒槽組成的三段可拆卸式U型尺槽，U型尺槽的接口處設置為內嵌異性磁鐵的凹凸卡槽；述左端教桿槽中插入教桿，教桿包括定桿和動桿，定桿上開設有倒蘑菇形軌道槽，動桿的下端設置為蘑菇形凸起，蘑菇形凸起的傘蓋卡合在倒蘑菇形軌道槽內，所述動桿的端部內嵌設置有紅外線投影儀LED燈；所述右端折合尺槽中插入折疊尺，所述折疊尺包括水平直尺和豎直直尺，水平直尺和豎直直尺通過十字形轉軸連接，豎直直尺上設置有滑槽和多個中空圓柱體粉筆卡槽，粉筆卡槽卡合在滑槽中，粉筆卡槽的一端設置有帶螺紋的固定栓；所述半圓形雙筒槽內放置有可沿直徑折疊的圓尺，圓尺的圓心處設置有定指針和動指針，動指針通過轉軸固定，動指針和定指針之間連接有標注角度尺寸的卡帶，卡帶設置為卷尺結構，一端卷合在定指針上，另一端連接在動指針上。

進一步的，所述動桿上靠近蘑菇形凸起的位置，通過彈簧對稱安裝有兩個半圓形固定貼片。

進一步的，所述紅外線投影儀LED燈通過內嵌的可充電鋰離子電池控制。

進一步的，所述定桿的后端設置有帶防滑紋的手柄。

進一步的，所述卡帶的一端以圓尺圓心為圓心，另一端在動指針的帶動下延展為扇形結構，最大可延展為圓。

進一步的，所述定指針和動指針均設置為由內桿和外桿通過套筒連接的可伸縮指針結構。

進一步的，所述水平直尺和豎直直尺上均標注有尺寸刻度。

本發明的有益效果為：

本發明的教學工具為三段可拆卸式U型尺槽，便于放置教桿、尺規等教學工具，充分利用空間，且U型結構辨識度強，同時又能避免尺規等工具造成的不安全因素，具有設計合理、結構簡單、易于加工、體積小、使用攜帶方便等特點，有效的提高了教師的教學效率。

本發明教桿的動桿通過蘑菇形凸起卡合在定桿內，可以根據教學的需要調節教桿的長度，并通過兩個半圓形固定貼片加以固定，動桿的端部內嵌設置有紅外線投影儀LED燈，可以在降解PPT時，通過該紅外線LED燈進行輔助教學，提高學生在聽課的過程中的注意力，提高教學質量。

本發明中的折疊尺在使用時，可以根據需要畫平行線的條數選擇安裝粉筆數，先將粉筆安裝在豎直直尺的粉筆卡槽中，通過帶螺紋的固定栓加以固定，在畫線過程中粉筆與黑板能夠始終保持接觸，使得畫出的平行線線條完整，顏色深淺一致，挪動粉筆在豎直直尺滑槽上的位置，以確定平行線之間的距離，通過十字形轉軸在水平直尺上做水平直線運動，便可畫平行線；另外，該直尺還可以畫90度直線，提高了繪圖質量和速度，結構簡單，使用穩定性好。