[實用新型]一種粗糙度直觀識別教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520151723.1
• 申請日: 2015-03-17
• 公開（公告）號: CN204463559U
• 公開（公告）日: 2015-07-08
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 何柏庭;張曉宇;蔣廣興;牟國平;張震;楊欽;韓業(yè)鑫;彭陳元
• 申請（專利權(quán)）人: 張曉宇
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 北京同輝知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11357
• 代理人: 華冰

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型屬于教學(xué)用具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種粗糙度直觀識別教具。

背景技術(shù)

在機(jī)械學(xué)中，粗糙度是指加工表面上具有的較小間距和峰谷所組成的微觀幾何形狀特性。表面粗糙度與機(jī)械零件的配合性質(zhì)、耐磨性、疲勞強(qiáng)度、接觸剛度、振動和噪聲等有密切關(guān)系，對機(jī)械產(chǎn)品的使用壽命和可靠性有重要影響，因此，在教學(xué)中粗糙度是一個比較重要的概念。但是，目前的教學(xué)中只能進(jìn)行文字上的表述，不能讓學(xué)生直觀的感受，造成學(xué)生印象較淺。

實用新型內(nèi)容

針對上述現(xiàn)有技術(shù)中存在的問題，本實用新型提供一種粗糙度直觀識別教具，該教具結(jié)構(gòu)簡單，可提供關(guān)于粗糙度的視覺和觸覺感受。

為實現(xiàn)上述目的，本實用新型提供如下技術(shù)方案：

一種粗糙度直觀識別教具，包括中軸和表面粗糙度不同的鐵片，所述鐵片的一側(cè)設(shè)有連接腳，所述連接腳設(shè)置于鐵片一側(cè)的不同位置，所述連接腳上設(shè)有連接孔，所述中軸穿過所述連接孔與鐵片活動連接，所述中軸的兩端設(shè)有阻擋件。

進(jìn)一步，所述鐵片為三角形、四邊形、六邊形中的一種。

進(jìn)一步，所述鐵片上設(shè)有表示粗糙度等級的標(biāo)號。

進(jìn)一步，所述連接腳的個數(shù)為1-2個。

進(jìn)一步，所述2個連接腳對稱設(shè)置。

進(jìn)一步，所述阻擋件為螺母。

本實用新型的有益效果如下:

1、本實用新型的教具包含不同粗糙度的鐵片，可提供關(guān)于粗糙度直觀的視覺和觸覺感受，給學(xué)生留下深刻印象；

2、本實用新型構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)簡單，方便攜帶。

附圖說明

圖1為本實用新型的整體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實用新型的折疊結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為本實用新型的帶有2個連接腳的鐵片結(jié)構(gòu)示意圖；

圖4為本實用新型的帶有1個連接腳的鐵片結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實施方式

為了使本領(lǐng)域的人員更好地理解本實用新型的技術(shù)方案，下面結(jié)合本實用新型的附圖，對本實用新型的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整的描述，基于本申請中的實施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有做出創(chuàng)造性勞動的前提下所獲得的其它類同實施例，都應(yīng)當(dāng)屬于本申請保護(hù)的范圍。

實施例一：

如圖1、圖2所示，一種粗糙度直觀識別教具，包括中軸1和表面粗糙度不同的鐵片2，所述鐵片2為四邊形。本實用新型構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)簡單，方便攜帶。

所述鐵片1還可以為三角形、六邊形中的一種。

如圖3、圖4所示，所述鐵片2的一側(cè)設(shè)有連接腳21，所述連接腳21的個數(shù)為1個或2個，如為2個連接腳21，則所述2個連接腳對稱設(shè)置，所述連接腳21設(shè)置于鐵片2一側(cè)的不同位置，并且不同鐵片2的連接腳21沿中軸1依次排列，所述鐵片2上設(shè)有表示粗糙度等級的標(biāo)號23。所述連接腳21上設(shè)有連接孔22，所述中軸1穿過所述連接孔22與鐵片2活動連接，所述中軸1的兩端設(shè)有螺紋，以螺母為阻擋件，阻擋鐵片2從中軸1上滑落。本實用新型的教具包含不同粗糙度的鐵片2，可提供關(guān)于粗糙度直觀的視覺和觸覺感受，并與其對用的等級進(jìn)行對照，給學(xué)生留下深刻印象。

此外，應(yīng)當(dāng)理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術(shù)方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領(lǐng)域技術(shù)人員應(yīng)當(dāng)將說明書作為一個整體，各實施例中的技術(shù)方案也可以經(jīng)適當(dāng)組合，形成本領(lǐng)域技術(shù)人員可以理解的其他實施方式。