[實用新型]一種便攜式英語教學板

有效

• 申請號: 201520141286.5
• 申請日: 2015-03-09
• 公開（公告）號: CN204432120U
• 公開（公告）日: 2015-07-01
• 發明（設計）人: 范振輝;范茹婷
• 申請（專利權）人: 賀州學院
• 主分類號: B43L1/00
• 分類號: B43L1/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學板，屬于教育領域，特別涉及一種便攜式英語教學板，所述便攜式英語教學板提供一展示裝置和兩支撐裝置，其中各個所述支撐裝置可拆卸地安裝于所述展示裝置的底部，以便于在所述便攜式英語教學板在非使用狀態時能夠被英語老師或者其他教工方便地攜帶。

背景技術

在英語專業，隨著傳統的課堂教學模式的僵化，已經遠遠不能夠再滿足英語的授課需要了。在這種背景下，越來越多的英語老師開始嘗試教學模式的改革，例如去戶外進行英語教學便是偉大的嘗試之一，在這個過程中，可移動黑板被廣泛地使用。

傳統的可移動的黑板通常包括黑板和設置于黑板底部以用于支撐其的支撐腿，從而使得支撐腿將黑板支撐至一個高度，以用于輔助英語老師在黑板上展示英語信息。有時候還會在支撐腿的底部設有滾輪，以便于英語老師移動。然而，這種黑板無論在什么狀態下其體積都不能夠被改變，從而導致這種黑板只適于在小范圍內移動，例如在一個房間內移動，而不適合在更遠的范圍內移動，例如這種黑板不適于在兩個房間或者從房間移動到操場上使用。

因此，市場上需要一款便攜式英語教學板，來滿足市場的需要。

實用新型內容

(一)要解決的技術問題

針對現有技術的不足，本實用新型提供一種便攜式英語教學板，其中所述便攜式英語教學板結構簡單、使用方便、成本低、安全可靠，并且所述便攜式英語教學板的使用能夠很好地滿足市場的需求。

(二)為了實現上述目的，本實用新型提供一種便攜式英語教學板，本實用新型的技術方案是這樣實現的：一種便攜式英語教學板，其包括：

一展示裝置，其中所述展示裝置包括一展示框架以及一展示元件，所述展示元件一體地安裝于所述展示框架，并且所述展示框架的底部具有對稱的安裝孔；以及

兩支撐裝置，其中各個所述支撐裝置分別包括一支撐結構以及一安裝元件，所述安裝元件一端部具有一旋轉槽，各個所述支撐結構分別包括一旋轉軸以及兩支撐腿，各個所述旋轉軸分別可旋轉地安裝于各個所述旋轉槽，各個所述支撐腿分別可旋轉地設置于各個所述旋轉軸；其中各個所述安裝元件的另一端部得以可分離地安裝于各個所述安裝孔，以使各個所述支撐裝置分別用于支撐所述展示裝置。

根據本實用新型精神所提供的一個優選的實施例，各個所述安裝元件的形狀和尺寸對應于各個所述安裝孔的形狀和尺寸。

根據本實用新型精神所提供的一個優選的實施例，所述安裝元件的形狀是圓形和方形的一種。

根據本實用新型精神所提供的一個優選的實施例，所述展示框架包括兩橫向框架和兩縱向框架，其中各個所述橫向框架對稱地設置，各個所述縱向框架對稱地設置，并且各個所述橫向框架的兩端分別延伸并連接于各個所述縱向框架的兩端，從而在各個所述橫向框架和各個所述縱向框架之間形成一矩形框架，所述展示元件的周邊分別延伸并連接于各個所述橫向框架和各個所述縱向框架，并且各個所述安裝孔設于位于底部的所述橫向框架。

根據本實用新型精神所提供的一個優選的實施例，所述展示框架的各個所述橫向框架和各個所述縱向框架均由鋁合金材料制成。

根據本實用新型精神所提供的一個優選的實施例，所述展示元件的兩側均設有書寫層。

根據本實用新型精神所提供的一個優選的實施例，各個所述支撐腿的長度小于所述橫向框架的長度的一半。

(三)有益效果

本實用新型具有以下有益效果：

本實用新型的主要優勢在于提供一種便攜式英語教學板，所述便攜式英語教學板提供一展示裝置和兩支撐裝置，其中各個所述支撐裝置可拆卸地安裝于所述展示裝置的底部，以便于在所述便攜式英語教學板在非使用狀態時能夠被英語老師或者其他教工方便地攜帶。

本實用新型的另一優勢在于提供一種便攜式英語教學板，其中各個所述支撐裝置進一步包括一支撐結構，所述支撐結構進一步包括兩個可以旋轉以呈支撐狀態并能夠穩定地支撐所述展示裝置的支撐腿，以提高所述便攜式英語教學板在被使用的過程中的可靠性和穩定性。

本實用新型的另一優勢在于提供一種便攜式英語教學板，其中所述便攜式英語教學板各部分結構涉及合理，布局科學，因此，所述便攜式英語教學板的材料成本和制造成本都有可以得到有效地控制和監控，從而，可以提高所述便攜式英語教學板的性價比。