[實用新型]一種計算機教學用講桌

有效

• 申請號: 201520111145.9
• 申請日: 2015-02-15
• 公開（公告）號: CN204427138U
• 公開（公告）日: 2015-07-01
• 發明（設計）人: 王翠英
• 申請（專利權）人: 王翠英
• 主分類號: A47B21/04
• 分類號: A47B21/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學設備技術領域，具體涉及一種計算機教學用講桌。

背景技術

隨著教育信息技術的發展，計算機多媒體教學在我國得到了大力推廣。現有計算機多媒體教學中，經常需要通過鍵盤來輸入教學內容來展現，大部分鍵盤直接擱置在授課的講桌上，位置很隨意，在計算機教師的教學過程中，常會碰觸到鍵盤，有時甚至將鍵盤碰掉，使之摔落到教室地面上，最終損壞鍵盤，嚴重影響計算機教學質量的提升。

實用新型內容

本實用新型旨在至少解決現有技術中的問題之一。

本實用新型的目的在于提出一種計算機教學用講桌。

根據本實用新型的實施例的計算機教學用講桌，所述計算機教學用講桌包括：

桌體，所述桌體上連接有軌道組件，所述軌道組件包括沿所述桌體的長度方向間隔平行設置的第一軌道和第二軌道，沿所述桌體的寬度方向間隔平行設置的第三軌道和第四軌道；

鍵盤套，所述鍵盤套在所述軌道組件上滑動，所述鍵盤套包括框體，所述框體的中心處為承接板，所述框體的下側均勻設置有支腳，所述支腳遠離所述框體的一端可轉動地連接有滾輪，所述滾輪的直徑與所述第一軌道、所述第二軌道、所述第三軌道和所述第四軌道的寬度相適配。

當計算機教室進行計算機多媒體教學活動時，因設置有鍵盤套，即可將多媒體設備中的鍵盤放置在鍵盤套內，同時，鍵盤套可在軌道組件上滑動，而軌道組件設置在桌體上，這樣，一方面約束了鍵盤的位置，即鍵盤一直處于鍵盤套內，另一方面約束了鍵盤套的運動，即鍵盤隨著鍵盤套在軌道組件上滑動，避免教師在教學過程中將鍵盤碰觸掉落到教室地面上，致使鍵盤損壞的現象。

另外，根據本實用新型上述實施例的計算機教學用講桌，還可以具有如下附加技術特征：

根據本實用新型的一個實施例，所述框體的斷面為四邊形狀，所述框體包括第一豎板和第二豎板，連接所述第一豎板的一端和所述第二豎板與所述第一豎板同向的一端第一橫板，連接所述第一豎板的另一端和所述第二豎板與所述第一豎板同向的另一端的第二橫板。

根據本實用新型的一個實施例，所述第二橫板上可轉動地連接有覆蓋板，所述覆蓋板包絡面積大于所述框體的包絡面積。

根據本實用新型的一個實施例，所述覆蓋板遠離所述框體的一端的中心處為基柱，所述基柱上設置有與所述第一橫板的外邊緣相適配的鎖止凸起。

根據本實用新型的一個實施例，所述第一豎板的中心處為第一樞軸，所述第一樞軸上可轉動地連接有第一限位板。

根據本實用新型的一個實施例，所述第二豎板的中心處為第二樞軸，所述第二樞軸上可轉動地連接有第二限位板。

根據本實用新型的一個實施例，所述第二豎板的中心處為第三樞軸，所述第三樞軸上固聯有第三限位板。

根據本實用新型的一個實施例，所述軌道組件的中心處為條形槽。

附圖說明

以下附圖僅旨在于對本實用新型做示意性說明和解釋，并不限定本實用新型的范圍。其中：

圖1為本實用新型實施例結構示意圖；

圖2為本實用新型實施例中鍵盤套的結構示意圖；

圖3為圖2所示A向結構示意圖；

圖4為本實用新型另一個實施例中的鍵盤套的結構示意圖.

圖中：100-桌體，200-軌道組件，210-第一軌道，220-第二軌道，230-第三軌道，240-第四軌道，250-條形槽，300-鍵盤套，310-框體，311-支腳，312-滾輪，320-承接板，330-第一豎板，331-第一樞軸，332-第一限位板，340-第二豎板，341-第二樞軸，342-第二限位板，350-覆蓋板，351-基柱，352-鎖止凸起，361-第三樞軸，362-鎖止銷，363-第三限位板，。

具體實施方式

下面結合附圖和實施例，進一步闡述本實用新型。在下面的詳細描述中，只通過說明的方式描述了本實用新型的某些示范性實施例。毋庸置疑，本領域的普通技術人員可以認識到，在不偏離本實用新型的精神和范圍的情況下，可以用各種不同的方式對所描述的實施例進行修正。因此，附圖和描述在本質上是說明性的，而不是用于限制權利要求的保護范圍。

實施例1

如圖1至3所示，根據本實用新型實施例的計算機教學用講桌，所述計算機教學用講桌包括：