[實用新型]一種便于教學的教具

有效

• 申請號: 201520098908.0
• 申請日: 2015-02-12
• 公開（公告）號: CN204423773U
• 公開（公告）日: 2015-06-24
• 發明（設計）人: 王廣琴
• 申請（專利權）人: 王廣琴
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 無
• 代理人: 無

技術領域

本實用新型涉及一種教具，尤其涉及一種便于教學的教具。

背景技術

電磁感應定律是教學中較為重要的一課，導體切割磁感線會產生電流，而導體的切割角度和切割面積不同，產生的電流大小也都不同，由于這些磁感線、電流等無法直接用眼睛看到，讓學生們很難理解，給老師的教學帶來困難。

實用新型內容

本實用新型的目的：提供一種便于教學的教具，能演示電磁感應定律，便于老師的教學。

為了實現上述目的，本實用新型的技術方案是：

一種便于教學的教具，包括電磁感應框、N極磁鐵、S極磁鐵、多根導軌、一對固定架、磁感線展示盒、鐵粉、切割導體、一對絕緣連接彈簧、一對絕緣嵌入球、連接導線、開關、燈泡及安培表；所述的電磁感應框是前端和后端開口的框形結構，所述的電磁感應框的兩側中央分別設有嵌裝孔，所述的N極磁鐵及S極磁鐵分別設置在所述的電磁感應框的嵌裝孔內，所述的N極磁鐵與所述的S極磁鐵相對設置；所述的多根導軌分別間隔設置在所述的電磁感應框的內壁上，位于所述的N極磁鐵及S極磁鐵的上方及下方，所述的多根導軌從所述的電磁感應框的前端延伸到所述的電磁感應框的后端；所述的一對固定架分別垂直設置在所述的電磁感應框的頂端兩側，所述的磁感線展示盒設置在所述的電磁感應框上，位于所述的一對固定架之間，所述的鐵粉設置在所述的磁感線展示盒內；所述的一對絕緣連接彈簧的一端分別連接在所述的切割導體的兩端，所述的一對絕緣連接彈簧的另一端分別與所述的一對絕緣嵌入球對應連接，所述的一對絕緣嵌入球分別鑲嵌在所述的多根導軌內，所述的切割導體沿所述的多根導軌在所述的N極磁鐵與所述的S極磁鐵之間移動；所述的切割導體的一端通過所述的連接導線與所述的開關的一端連接，所述的開關的另一端通過所述的連接導線與所述的燈泡的一端連接，所述的燈泡的另一端通過所述的連接導線與所述的切割導體的另一端連接成回路，所述的安培表通過所述的連接導線與所述的燈泡并聯。

上述的便于教學的教具，其中，所述的電磁感應框的底部設有觀察箱，所述的開關、燈泡及安培表位于所述的觀察箱內。

上述的便于教學的教具，其中，所述的觀察箱的內壁上鋪設有黑色背景布，所述的黑色背景布圍繞在所述的燈泡周圍。

上述的便于教學的教具，其中，所述的切割導體上設有牽拉繩，所述的牽拉繩的一端連接在所述的切割導體的中央。

上述的便于教學的教具，其中，所述的電磁感應框上設有斜背帶，所述的斜背帶的兩端分別連接在所述的一對固定架上。

本實用新型能將無形的磁感線和電流有形的展現給學生看，便于學生更好的理解電磁感應定律，有利于物理教學。

附圖說明

圖1是本實用新型一種便于教學的教具的主視圖。

圖2是本實用新型一種便于教學的教具的電磁感應框的一側內壁的側視圖。

具體實施方式

以下結合附圖進一步說明本實用新型的實施例。

請參見附圖1及附圖2所示，一種便于教學的教具，包括電磁感應框1、N極磁鐵2、S極磁鐵3、多根導軌4、一對固定架5、磁感線展示盒6、鐵粉7、切割導體8、一對絕緣連接彈簧9、一對絕緣嵌入球10、連接導線11、開關12、燈泡13及安培表14；所述的電磁感應框1是前端和后端開口的框形結構，所述的電磁感應框1的兩側中央分別設有嵌裝孔15，所述的N極磁鐵2及S極磁鐵3分別設置在所述的電磁感應框1的嵌裝孔15內，所述的N極磁鐵2與所述的S極磁鐵3相對設置；所述的多根導軌4分別間隔設置在所述的電磁感應框1的內壁上，位于所述的N極磁鐵2及S極磁鐵3的上方及下方，所述的多根導軌4從所述的電磁感應框1的前端延伸到所述的電磁感應框1的后端；所述的一對固定架5分別垂直設置在所述的電磁感應框1的頂端兩側，所述的磁感線展示盒6設置在所述的電磁感應框1上，位于所述的一對固定架5之間，所述的鐵粉7設置在所述的磁感線展示盒6內；所述的一對絕緣連接彈簧9的一端分別連接在所述的切割導體8的兩端，所述的一對絕緣連接彈簧9的另一端分別與所述的一對絕緣嵌入球10對應連接，所述的一對絕緣嵌入球10分別鑲嵌在所述的多根導軌4內，所述的切割導體8沿所述的多根導軌4在所述的N極磁鐵2與所述的S極磁鐵3之間移動；所述的切割導體8的一端通過所述的連接導線11與所述的開關12的一端連接，所述的開關12的另一端通過所述的連接導線11與所述的燈泡13的一端連接，所述的燈泡13的另一端通過所述的連接導線11與所述的切割導體8的另一端連接成回路，所述的安培表14通過所述的連接導線11與所述的燈泡13并聯。