[實用新型]兒童學步車

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201520094310.4
• 申請日: 2015-02-10
• 公開（公告）號: CN204427372U
• 公開（公告）日: 2015-07-01
• 發(fā)明（設計）人: 張立風;約瑟夫·塞諾思科
• 申請（專利權）人: 好孩子兒童用品有限公司
• 主分類號: A47D13/04
• 分類號: A47D13/04
• 代理公司: 蘇州創(chuàng)元專利商標事務所有限公司 32103
• 代理人: 孫仿衛(wèi);李艷

技術領域

本實用新型涉及一種兒童學步車。

背景技術

現有的兒童學步車一般有兩種，其中一種學步車包括底部裝有滾輪的底座、位于底座上方并與底座相連接的托盤以及座兜，兒童可以坐在座兜上并將腿伸出著地，座兜可托住兒童助其行走，另外一種學步車包括底部裝有滾輪的底座、安裝在底座上并具有扶手的支撐架，兒童可以扶著扶手站立并行走。在兒童學步早期，一般使用第一種學步車坐著學步，到學步的后期，使用第二種學步車站著學步比較適合兒童的發(fā)育。如果有一種學步車可以同時兼具兩種學步車的功能，則能夠為許多家庭節(jié)省經濟上的開支。

發(fā)明內容

為了解決上述問題，本實用新型的目的在于提供一種兒童學步車。

為了達到以上目的，本實用新型采用的技術方案是：一種兒童學步車，它包括托盤、座兜、底部安裝有滾輪的底座，底座上具有向上延伸的支撐架，托盤可上下移動地連接在該支撐架上，座兜可脫離地連接在托盤或支撐架上，兒童學步車具有至少兩個工作狀態(tài)，當其在第一工作狀態(tài)時，托盤位于支撐架的上部，座兜與托盤或支撐架相連接，此時，兒童可以坐在座兜中并將腿伸出座兜著地并走路，從而可以坐著學步，當兒童學步車在第二工作狀態(tài)時，托盤移動到支撐架的下部，座兜與托盤及支撐架相脫離，此時，兒童可以扶著支撐架，站著學步。本實用新型兒童學步車，可同時實現坐著學步和站著學步兩種功能。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，當兒童學步車在第一工作狀態(tài)時，托盤呈水平設置，當兒童學步車在第二工作狀態(tài)時，托盤呈豎直設置。通過采用本方案，可節(jié)省兒童學步車所占用的空間，并使其更加美觀。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，支撐架呈向上并向后彎曲的弧形。通過采用本方案，使得學步車的線條更加流暢，并且使得托盤僅通過移動就可以完成水平和豎直的設置狀態(tài)轉換，不需再設置轉動關節(jié)。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，托盤上連接有座兜圍桿，座兜可拆卸地連接在該座兜圍桿上。通過采用本方案，更方便座兜的拆裝。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，支撐架的上部具有扶手。當兒童學步車在第二工作狀態(tài)時，兒童可以扶著扶手站立并行走。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，托盤的下部具有滑套，該滑套滑動連接在支撐架上。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，托盤與支撐架之間設置有限制二者相對位置的限位裝置。更優(yōu)地，限位裝置包括開設在支撐架或托盤中的一個上的多個插孔、可移動地設置在支撐架或托盤中的另一個上并與插孔可脫離地相插接的插銷。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，托盤上設置有固定的托架、可轉動并與托架可脫離地相搭接的置物盒，當兒童學步車在第一工作狀態(tài)時，置物盒與托架相脫離并倒扣在托盤上，當兒童學步車在第二工作狀態(tài)時，置物盒相對托盤打開并搭接在托架上。通過采用本方案，可以增加兒童學步車的趣味性。

在一種更為優(yōu)選的實施方案中，支撐架的底部連接在底座的前部。

由于采用上述技術方案，本實用新型兒童學步車，可以實現坐著學步和站著學步兩種功能，結構簡單輕巧，并且工作狀態(tài)轉換操作方便簡單。

附圖說明

附圖1為本實用新型兒童學步車在第一工作狀態(tài)下的結構示意圖；

附圖2為本實用新型兒童學步車在第二工作狀態(tài)下的結構示意圖。

圖中標號為：

1、托盤；2、座兜；3、底座；4、滾輪；5、支撐架；6、座兜圍桿；7、滑套；8、插孔；9、插銷；10、托架；11、置物盒；12、置物槽；13、扶手。

具體實施方式

下面結合附圖對本實用新型的較佳實施例進行詳細闡述，以使本發(fā)明的優(yōu)點和特征能更易于被本領域技術人員理解，從而對本實用新型的保護范圍做出更為清楚明確的界定。

從附圖1至附圖2的結構示意圖可以看出，本實施例提供了一種兒童學步車，它包括托盤1、座兜2、底部安裝有滾輪4的底座3。