[實用新型]一種方便數學老師教學的教學板

有效

• 申請號: 201520091887.X
• 申請日: 2015-02-09
• 公開（公告）號: CN204414913U
• 公開（公告）日: 2015-06-24
• 發明（設計）人: 黃兆霞
• 申請（專利權）人: 安康學院
• 主分類號: B43L1/04
• 分類號: B43L1/04;B43L7/00
• 代理公司: 北京方圓嘉禾知識產權代理有限公司 11385
• 代理人: 雷少坤

技術領域

本實用新型涉及一種教學用具，具體涉及一種方便數學老師教學的教學板。

背景技術

目前，在數學教學過程中經常的需要在黑板上作圖講解演示，現有技術中的畫圖直尺主要是由教師在上課時帶進課堂，這樣操作十分麻煩、上課時不僅要帶教案還要帶作圖直尺，有時候還會有作業本或試卷，這無疑是給教師增加了麻煩；而且現有的板狀尺在繪制水平線或者平行線的時候，由于沒有參照物，因而繪制出來的水平線或者平行線都并不標準，繪制效果不佳。

發明內容

本實用新型的目的是提供一種方便數學老師教學的教學板，它克服了現有技術中的不足，數學老師在上課時，不用再自帶畫圖直尺，能利用教學板自帶的直尺進行畫圖，而且該畫圖直尺能方便的繪制出平行線和水平線。

為實現上述實用新型目的，本實用新型所采用的技術方案是：一種方便數學老師教學的教學板，包括黑板，還包括畫圖直尺，所述畫圖直尺通過連接桿滑動連接在黑板的下邊緣，所述畫圖直尺鉸接在連接桿的一端，所述連接桿的另一端鉸接有滾輪，所述黑板的下部設有平行于其下邊緣的滑槽導軌，且黑板的下邊緣和滑槽導軌在同一水平面上，所述黑板的下邊緣和滑槽導軌間的距離為1-3cm，所述滾輪能沿著滑槽導軌自由滑動。

進一步的，所述黑板的下邊緣和滑槽導軌間的距離為2cm。

進一步的，所述畫圖直尺的中部鉸接在連接桿的一端。

進一步的，所述畫圖直尺上設有水平儀，該水平儀與畫圖直尺的長?度方向平行。

本實用新型具有以下有益效果：

(1)本實用新型的畫圖直尺通過連接桿滑動連接在黑板的下邊緣，所述畫圖直尺鉸接在連接桿的一端，所述連接桿的另一端鉸接有滾輪，所述黑板的下部設有平行于其下邊緣的滑槽導軌，且黑板的下邊緣和滑槽導軌在同一水平面上，所述滾輪能沿著滑槽導軌自由滑動；這樣數學老師在上課時不用在自帶畫圖直尺，直接利用滑動連接在黑板下邊緣的畫圖直尺即可作圖，由于滾輪能沿著滑槽導軌自由滑動，即可在黑板整個長度范圍內都可以進行作圖，而且由于畫圖直尺鉸接在連接桿的一端，連接桿的另一端鉸接有滾輪，即畫圖直尺可以畫出任意方向的直線，而且在不需要作圖時，還可以將畫圖直尺收到與滑槽導軌平行，不影響黑板的使用；

(2)本實用新型的黑板下邊緣和滑槽導軌間的距離為1-3cm，存在這樣一個距離，可以避免粉筆灰進去滑槽導軌中，影響畫圖直尺的使用；

(3)由于畫圖直尺上設置有水平儀，繪制水平線或平行線的時候，通過觀察水平儀中的水柱，即可將畫圖直尺調整至水平，能方便的繪制出水平線和平行線。

附圖說明

圖1為本實用新型實施例中畫圖時連接桿垂直于滑槽導軌時的狀態示意圖；

圖2為圖1的左視圖；

圖3為本實用新型的另一狀態示意圖；

圖4為本實用新型實施例中畫圖直尺收起的狀態示意圖。

圖中：1、黑板；2、畫圖直尺；3、連接桿；4、滾輪；5、滑槽導軌；6、水平儀；7、固定桿。?

具體實施方式

如圖1至圖4所示：

一種方便數學老師教學的教學板，包括黑板1，還包括畫圖直尺2，所述畫圖直尺2通過連接桿3滑動連接在黑板1的下邊緣，所述畫圖直尺2的中部鉸接在連接桿3的一端，所述連接桿3的另一端鉸接有滾輪4，所述黑板1的下部設有平行于其下邊緣的滑槽導軌5，且黑板1的下邊緣和滑槽導軌5在同一水平面上，所述黑板1的下邊緣和滑槽導軌5間的距離為2m，所述滾輪4能沿著滑槽導軌5自由滑動。這樣數學老師在上課時不用在自帶畫圖直尺2，直接利用滑動連接在黑板1下邊緣的畫圖直尺2即可作圖，由于滾輪4能沿著滑槽導軌5自由滑動，即可在黑板1整個長度范圍內都可以進行作圖，而且由于畫圖直尺2鉸接在連接桿3的一端，連接桿3的另一端鉸接有滾輪4，即畫圖直尺2可以畫出任意方向的直線，而且在不需要作圖時，還可以將畫圖直尺2收到與滑槽導軌5平行，不影響黑板1的使用。

所述畫圖直尺2上設有水平儀6，該水平儀6與畫圖直尺2的長度方向平行，由于畫圖直尺2上設置有水平儀6，繪制水平線或平行線的時候，通過觀察水平儀6中的水柱，即可將畫圖直尺2調整至水平，能方便的繪制出水平線和平行線。