[實用新型]語文教學用具

有效

• 申請號: 201520085925.0
• 申請日: 2015-02-06
• 公開（公告）號: CN204390541U
• 公開（公告）日: 2015-06-10
• 發明（設計）人: 任佳
• 申請（專利權）人: 任佳
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 青島發思特專利商標代理有限公司 37212
• 代理人: 鞏同海

技術領域

本實用新型屬于教育或演示用具領域，具體涉及一種語文教學用具。

背景技術

語文是一門博大精深的學科，是人們互相交流思想的漢語工具，目前，在學校語文教學工作過程中，語文教師一般是手拿著課本進行講解，時間長了以后，就會造成肌肉酸痛，影響教學效率和教師的身體健康。而且語文教師在授課時常常需要在黑板上寫較多的板書，費時費力并且會耽誤教師的授課時間，板書時所使用的粉筆會遺落很多粉塵，影響教師的健康。并且在沒有黑板的情況下，語文教師只能拿著課本進行講解，不便于學生理解。

實用新型內容

本實用新型的目的在于解決上述現有技術的不足，本實用新型提供了一種結構簡單、攜帶方便的語文教學用具，提高了教學質量。

本實用型新是通過以下技術方案實現的：

語文教學用教具，包括底板-I和底板-II，底板-I和底板-II的一側鉸鏈連接；底板-I和底板-II的另一側分別設有把手和卡鎖，便于攜帶，卡上卡鎖可以防止在攜帶過程中底板-I和底板-II打開，里面的物品掉落；底板-I和底板-II頂部分別設有掛環，底板-I和底板-II上分別設有長夾，底板-I和底板-II背面均設有支撐裝置。

支撐裝置包括支架和支架槽，底板-I和底板-II的背面均設有支架槽，支架鉸鏈在支架槽內，使用時可將支架繞鉸鏈處旋轉出；底板-I和底板-II頂部分別設有與掛環相匹配的掛環槽，不使用時，掛環可以推入掛環槽內。

底板-I上設有筆槽，筆槽上面設有開口，方便拿取置于筆槽內的物品；底板-II上設有板擦槽和教鞭槽，教鞭槽內一端設有掛鉤，可將教鞭通過繩連接在掛鉤，防止教鞭遺失。

本實用新型未使用時，底板-I和底板-II合在一起，扣好卡鎖，可通過把手提起本教具，方便攜帶。使用時，解開卡鎖，將底板-I和底板-II展開，如果墻面上有鉤掛的地方，則將掛環拉出，將教具掛好，如果沒有鉤掛的地方，則將底板-I和底板-II后面的支架從支架槽內摳出，將教具放置在講桌或其他平臺上；放置好教具后，可將語文課上需要講解的文稿通過長夾固定在底板-I或底板-II上，底板-I和底板-II上空出來的地方可以用來板書，方便老師講解；底板-I和底板-II上設有置物槽，可以用來存放筆、板擦、教鞭等物品，使用方便。

與現有技術相比，本實用新型具有以下有益效果：

本實用新型結構簡單、攜帶方便，使用條件限制少，既可以懸掛使用又可以放置在講桌或其他平臺上使用，從而便于學生觀察學習，提高教學質量。

附圖說明

下面對本實用新型說明書各幅附圖表達的內容及圖中的標記作簡要說明：

圖1為本實用新型結構示意圖。

圖2為本實用新型背面結構示意圖。

圖中：1、底板-I，2、長夾，3、掛環，4、底板-II，5、卡鎖，6、把手，7、掛鉤，8、教鞭槽，9、板擦槽，10、開口，11、筆槽，12、掛環槽，13、支架，14、支架槽。

具體實施方式

下面對照附圖，通過對最優實施例的描述，對本實用新型的具體實施方式作進一步詳細的說明。

如圖1、2所示的語文教學用教具，包括底板-I1和底板-II4，底板-I1和底板-II4的一側鉸鏈連接，兩者可以合在一起；底板-I1和底板-II4的另一側分別設有把手6和卡鎖5，便于攜帶，并且卡上卡鎖5可以防止在攜帶過程中底板-I1和底板-II4打開，里面的物品掉落；底板-I1和底板-II4頂部分別設有掛環3，底板-I1和底板-II5上分別設有長夾2，底板-I1和底板-II4背面均設有支撐裝置。

支撐裝置包括支架13和支架槽14，底板-I1和底板-II4的背面均設有支架槽14，支架13鉸鏈在支架槽14內，使用時可將支架13繞鉸鏈處旋轉出；底板-I1和底板-II4頂部分別設有與掛環3相匹配的掛環槽12，不使用時，掛環3可以推入掛環槽12內。

底板-I1上設有筆槽11，筆槽11上面設有開口10，方便拿取置于筆槽11內的物品；底板-II5上設有板擦槽9和教鞭槽8，教鞭槽8內一端設有掛鉤7，可將教鞭通過繩連接在掛鉤7，防止教鞭遺失。