[實用新型]一種新型心理治療沙盤

有效

• 申請號: 201520075074.1
• 申請日: 2015-02-03
• 公開（公告）號: CN204395453U
• 公開（公告）日: 2015-06-17
• 發明（設計）人: 何義霞;王靜;王川;楊瑞杰
• 申請（專利權）人: 南陽醫學高等?？茖W校
• 主分類號: A63H33/00
• 分類號: A63H33/00;A47B81/00
• 代理公司: 北京名華博信知識產權代理有限公司 11453
• 代理人: 張玉樞

技術領域

本實用新型公開了一種新型心理治療沙盤，屬于教學用具設備領域。

背景技術

沙盤游戲又稱箱庭游戲。沙盤游戲治療是國際上很流行的心理治療方法。在學校和幼兒園，它被廣泛應用于兒童的心理教育與心理治療；在大學和成年人的心理診所，它也深受歡迎。通過喚起童心，人們找到了回歸心靈的途徑，進而身心失調、社會適應不良、人格發展障礙等問題在沙盤中得以化解。

傳統的心理治療沙盤都是簡易的由沙盤腔和支架組成，這種在需要移動位置的時候極不方便?，F有技術的心理治療沙盤都是采用不可以伸縮的支架支撐，這種心理治療沙盤難以滿足不同身高的患者接受治療，容易使患者受到影響，造成心理問題不能準確體現出來，傳統的沙盤沒有刮沙設備，都是采用人員用手把沙子撫平，操作人員在撫平沙子的時候，手上都會沾有沙子，容易弄到地面上，同時過多的人接觸沙子，容易傳播細菌，給人帶來疾病，同時還會對環境造成污染，影響患者的治療效果。

發明內容

為了克服背景技術中存在的問題，本實用新型提供了一種新型心理治療沙盤，采用在沙盤腔下部設置有主支架和副支架，通過緊固旋鈕調整沙盤的高度，可以使沙盤能夠適應各種身高的患者；采用在主支架下部設置可鎖死的萬向輪，能夠方便沙盤的移動，節省人力；利用刮板和梳齒對沙盤腔內的沙子進行刮平，方便患者自由發揮，使患者的思維不會被遺留下的沙子形狀所影響，可以檢測出患者最真實的心理問題，還可以除去沙盤內的雜物，省去人員的操作，在梳齒的下部設置有連接條，可以防止梳齒刮傷沙盤腔，同時連接條的設置防止小孩在打鬧的過程中誤傷到人員，本實用新型結構簡單，操作方便，設計合理，實用性強。

為達到上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種新型心理治療沙盤，所述的新型心理治療沙盤包括漏沙孔1、刮板2、擋板3、副支架4、主支架5、萬向輪6、緊固旋鈕7、沙盤腔8、梳齒9、連接條10；所述的漏沙孔1設置在沙盤腔8內，沙盤腔8的四周為擋板3，沙盤腔8的下部設置有副支架4，副支架4的下部設置有主支架5，主支架5的底部設置有萬向輪6，所述的緊固旋7設置在主支架5上，所述的梳齒9設置在刮板2的下部，梳齒9與連接條10連接。

所述的萬向輪6上設有可鎖死結構。

所述的梳齒9之間的距離為2mm到4mm。

所述的梳齒9都與連接條10連接。

本實用新型的有益效果：

本實用新型采用在沙盤腔下部設置有主支架和副支架，通過緊固旋鈕調整沙盤的高度，可以使沙盤能夠適應各種身高的患者；采用在主支架下部設置可鎖死的萬向輪，能夠方便沙盤的移動，節省人力；利用刮板和梳齒對沙盤腔內的沙子進行刮平，方便患者自由發揮，使患者的思維不會被遺留下的沙子形狀所影響，可以檢測出患者最真實的心理問題，還可以除去沙盤內的雜物，省去人員的操作，在梳齒的下部設置有連接條，可以防止梳齒刮傷沙盤腔，同時連接條的設置防止小孩在打鬧的過程中誤傷到人員，本實用新型結構簡單，操作方便，設計合理，實用性強。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型中刮板的結構示意圖。

圖中1-漏沙孔、2-刮板、3-擋板、4-副支架、5-主支架、6-萬向輪、7-緊固旋鈕、8-沙盤腔、9-梳齒、10-連接條。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案和有益效果更加清楚，下面將結合附圖，對本實用新型的優選實施例進行詳細的說明，以方便技術人員理解。

如圖1所示，一種新型心理治療沙盤，所述的設備包括：漏沙孔1、刮板2、擋板3、副支架4、主支架5、萬向輪6、緊固旋鈕7、沙盤腔8、梳齒9、連接條10。

所述的漏沙孔1設置在沙盤腔8內，沙盤腔8的四周為擋板3，沙盤腔8的下部設置有副支架4，副支架4的下部設置有主支架5，所述的緊固旋鈕7設置在主支架5上；采用在沙盤腔8下部設置有主支架5和副支架4，通過緊固旋鈕7調整沙盤高度，可以使沙盤能夠適應各種身高的患者。

所述的主支架5的底部設置有萬向輪6，所述的萬向輪6上設有可鎖死結構；采用在主支架5下部設置可鎖死的萬向輪6，能夠方便沙盤的移動，節省人力。

所述的梳齒9設置在刮板2的下部，所述的梳齒9之間的距離為2mm到4mm；利用刮板2和梳齒9對沙盤腔內的沙子進行刮平，方便患者自由發揮，使患者的思維不會被遺留下的沙子形狀所影響，可以檢測出患者最真實的心理問題，還可以除去沙盤內的雜物，省去人員的操作。