[實用新型]一種拼音學習用演示教具

有效

• 申請號: 201520074312.7
• 申請日: 2015-02-02
• 公開（公告）號: CN204463478U
• 公開（公告）日: 2015-07-08
• 發明（設計）人: 宋婷;周瑩;孫淑艷
• 申請（專利權）人: 黑龍江商業職業學院
• 主分類號: G09B1/18
• 分類號: G09B1/18
• 代理公司: 四川君士達律師事務所 51216
• 代理人: 芶忠義

技術領域

本實用新型涉及漢語教學教具領域，特別涉及一種拼音學習用演示教具。

背景技術

目前，學習拼音漢字的用具是用硬紙板寫生字的音和形，組好詞語，這教學用具簡單易做，更適合家長和學生自己動手來做，不太適合在課堂上用于演示和交流互動等教學活動。

現有技術中學習拼音的教學用具，包括底座和聲母演示板和韻母演示板，在底座上左右側分別固定上聲母演示板和韻母演示板，聲母顯示卡和韻母顯示卡的上邊沿通過相應的定位環活動連接，這種教學教具只能學習拼音，不能學習漢字，而且沒有聲調。

實用新型內容

本實用新型旨在至少解決背景技術中存在的問題之一。

本實用新型要解決的技術問題在于提供一種便于在課堂上演示、互動的拼音教育用具。

為解決上述技術問題，本實用新型采用如下技術方案：它包括演示板、與所述演示板鏈接的底板，所述演示板上設置有聲母組件、韻母組件和漢字板；所述聲母組件包括第一滾輪、第二滾輪和聲母帶，所述聲母帶安裝在所述第一滾輪及所述第二滾輪上；所述韻母組件包括第三滾輪、第四滾輪和韻母帶，所述韻母帶安裝在所述第三滾輪和第四滾輪上；所述第一滾輪與所述第三滾輪上設置有手柄；所述演示板還設置有指示針。

進一步的，所述演示板上還設置有卡槽，所述漢字板通過所述卡槽安裝在所述演示板上。

進一步的，所述底板上設置有卡槽，所述卡槽內設置有漢字板。

采用卡槽可快速更換漢字板。

進一步的，所述底板設置有抽屜。

采用抽屜可用于儲存漢字板、聲母帶和韻母帶等。

進一步的，所述演示板還設置有吊環。

采用所述吊環可將本實用新型吊掛。

本實用新型的有益效果在于提供了一種拼音學習用演示教具，通過轉動所述手柄使得所述聲母帶與所述韻母帶轉動，指示針指向的聲母與韻母發生改變、重新組合，從而得到漢字的注音。

附圖說明

圖1所示為本實用新型一種拼音學習用演示教具的實施例的結構示意圖。

具體實施方式

下文將結合具體實施例詳細描述本實用新型。應當注意的是，下述實施例中描述的技術特征或者技術特征的組合不應當被認為是孤立的，它們可以被相互組合從而達到更好的技術?效果。

圖1所示為本實用新型一種拼音學習用演示教具的實施例的結構示意圖。

下面結合圖1詳細描述本實用新型的實施例：它包括演示板1、與所述演示板1鏈接的底板2，所述演示板1上設置有聲母組件、韻母組件和漢字板11；所述聲母組件包括第一滾輪31、第二滾輪32和聲母帶33，所述聲母帶33安裝在所述第一滾輪31及所述第二滾輪32上；所述韻母組件包括第三滾輪41、第四滾輪42和韻母帶43，所述韻母帶43安裝在所述第三滾輪41和第四滾輪42上；所述第一滾輪31與所述第三滾輪41上設置有手柄5；所述演示板1還設置有指示針12。

所述聲母帶33上打印有各聲母，所述韻母帶43上打印有各韻母。

在本實施例中，所述第一滾輪31、第二滾輪32、第三滾輪41和第四滾輪42均設置在所述演示板1上，并與所述演示板1連接。

在本實施例中，所述演示板1上還設置有卡槽13，所述漢字板11通過所述卡槽13安裝在所述演示板1上。

在本實施例中，所述底板2上設置有卡槽21，所述卡槽內設置有漢字板22。

采用卡槽13、卡槽21可快速更換漢字板11、漢字板22。

在本實施例中，所述底板2設置有抽屜23。

采用抽屜23可用于儲存漢字板11、漢字板22、聲母帶33和韻母帶43等。

在本實施例中，所述演示板1還設置有吊環14。

在所述演示板1的頂部及兩側均連接有吊環14。

采用所述吊環14可將本實用新型吊掛。

本實用新型提供了一種拼音學習用演示教具，通過轉動所述手柄5使得所述聲母帶33與所述韻母帶43轉動，指示針12指向的聲母與韻母發生改變、重新組合，從而得到漢字的注音。

本實用新型的描述中，術語“安裝”、“設置”以及“連接”等均應做廣義理解，例如，“連接”可以是固定連接，也可以是可拆卸連接，或一體地連接；可以是直接連接，也可以是通過中間媒介間接連接。對于本領域的普通技術人員而言，可以根據具體情況理解上述術語在本實用新型中的具體含義。

本文雖然已經給出了本實用新型的一些實施例，但是本領域的技術人員應當理解，在不脫離本實用新型精神的情況下，可以對本文的實施例進行改變。上述實施例只是示例性的，不應以本文的實施例作為本實用新型權利范圍的限定。