[發明專利]一種教學服務系統及客戶端

在審

• 申請號: 201510974428.0
• 申請日: 2015-12-22
• 公開（公告）號: CN105577789A
• 公開（公告）日: 2016-05-11
• 發明（設計）人: 張立;萬松恒;江宜瑋;王瀚;許泳濤
• 申請（專利權）人: 上海翼師網絡科技有限公司
• 主分類號: H04L29/08
• 分類號: H04L29/08;G09B5/14
• 代理公司: 北京凱特來知識產權代理有限公司 11260
• 代理人: 鄭立明;鄭哲

技術領域

本發明涉及網絡服務技術領域，尤其涉及一種教學服務系統及客戶端。

背景技術

在傳統教學模式中，通常是一個教師教授多名學生。在這種模式下，因學生數量較 多，教師在課堂上與學生逐個互動交流很難落實。而且，教師一般實行標準化程式化的 授課方式，這種無差異化的教學模式對學生個體來說，缺乏針對性，不能很好的調動學 生個體學習的積極性和發揮學科優勢。傳統教學，同時還受地域和時間的制約，具體表 現在教學資源的多寡、教師資源的優劣、教學信息的新舊，這些因素使得優秀的教學資 源和經驗豐富的名師無法均布到各地，對學生接受知識的程度和廣度有相當的影響，加 大了教育的地域差異，同時也是一種教學資源的浪費。

隨著互聯網的發展，各行各業在享受互聯網帶來的便利同時也在謀求新的發展模式 和道路，教育行業也正在積極的尋求著基于互聯網技術的變革。

目前，為了彌補教育資源地域化差異，滿足學生對個體化教學的需求，不少教育機 構開始依托互聯網著手在線教育模式的研究和開發。現有的在線教育模式大多依托自主 開發的教學客戶端完成線上教學。具體的線上教學模式基本都是教師登錄教學客戶端授 課，教師可編輯標注課件，學生聽課并觀看課件，但學生無法實時與教師之間進行互 動，不利于學生更好的接收知識，使得在線教學效果大打折扣，造成資源的浪費。

發明內容

本發明的目的是提供一種教學服務系統及客戶端，以便于教師與學生之間在學習過 程中可以進行良好的互動，從而保證教學質量及效果。

本發明的目的是通過以下技術方案實現的：

一種教學服務系統，包括：

課室服務器，包括多個，每個課室服務器分別用于為其負責管理的一個或多個客戶 端建立課室房間，所述課室房間用于為所述客戶端提供教學過程操作界面；

負載均衡服務器，用于在多個課室服務器中基于負載均衡的原理為接入的客戶端選 擇分配到相應的課室服務器；

媒體服務器，包括多個，用于在不同的課室服務器負責管理的客戶端之間進行多媒 體資源信息的傳輸；

負載控制器，用于為多個所述媒體服務器按照負載均衡的原理進行任務的分配。

所述媒體服務器還用于上傳所述多媒體資源信息，且該系統還包括教學資源服務 器，用于保存所述媒體服務器上傳的所述多媒體資源信息。

所述教學資源服務器還用于保存客戶端上傳的教學資源信息。

該系統還包括狀態存儲服務器，用于存儲用戶信息及所述客戶端之間交互的上課學 習信息。

所述課室服務器還用于轉發其負責管理的多外客戶端之間的數據傳遞。

一種教學客戶端，包括：

開課管理模塊，用于向教學服務系統發送接入用戶的身份識別信息，獲取所述互動 教學服務系統根據所述身份識別信息下發的操作權限信息，并根據所述操作權限信息為 接入用戶提供對應的開課操作權限和約課操作權限；

教學資源信息發送模塊，用于當接入用戶的操作權限信息為開課操作權限時，采集 該接入用戶的教學資源信息并通過所述教學服務系統發送給其他客戶端；

教學資源信息顯示模塊，用于當接入用戶的操作權限信息為約課操作權限時，根據 該接入用戶約課的具體課程獲取其他客戶端通過所述教學服務系統發送來的該課程對應 的教學資源信息并顯示。

該客戶端還包括以下模塊中的至少一項：

用戶信息模塊，用于向所述教學服務系統設置用戶個人信息；

待上課程模塊，用于向所述教學服務系統獲取待上課程信息并列出；

歷史教學資源回放模塊，用于向所動教學服務系統獲取已上課程的教學資源信息并 顯示；

課程日歷模塊，用于向所述教學服務系統獲取當月上課信息并輸出；

上課記錄模塊，用于向所述教學服務系統獲取當月已經上過的課程信息并顯示。

該客戶端還包括課堂界面模塊，用于顯示上課界面，且所述課堂界面模塊包括以下 至少一項：

幻燈片演示板，用于演示上課課件；

草稿板，用于書寫內容信息；

視頻窗口，用于顯示用戶的視頻信息；

聊天窗口，用于用戶之間進行信息交互；

上傳課件，用于用戶上傳教學資源信息；