[發明專利]基于移動終端的微課制作、播放方法和裝置及學習平臺

在審

• 申請號: 201510837196.4
• 申請日: 2015-11-26
• 公開（公告）號: CN106802896A
• 公開（公告）日: 2017-06-06
• 發明（設計）人: 鄭東哲;孫進保
• 申請（專利權）人: 沈陽東軟睿道教育服務有限公司
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本發明涉及音視頻制作和播放領域，特別地，涉及一種基于移動終端的微課制作、播放方法和裝置。此外，本發明還涉及一種社交網絡學習平臺。

背景技術

隨著智能手機的普及，智能手機應用的飛速發展，移動學習已經開始迅速蔓延。微課程以其簡短精悍，隨時隨地學習的特點已經成為炙手可熱的課程教學方法。傳統的web（網頁）時代的在線學習內容多以在線學習系統，課件內容基于AICC(The Aviation Industry CBTcommittee，航空工業CBT)、SCORM（Shareable Content Object Reference Modle，共享內容對象參考模型或共享組件引用模式）等課件標準，展現形式多以三分屏課件為主，課程時長從幾十分鐘到幾小時不等，信息量較大。課件的制作不僅要求美術、教學設計，還要能夠運用一定的編程語言為課件寫代碼，課件創作的準入門檻較高，這在一定程度上增加了企業和用戶的負擔。此外目前網絡課件很少擺脫大篇幅文字的境遇，大部分的網絡課件的內容呈現方式主要是以文字的形式出現。用文字這種形式呈現教學內容，能夠傳遞更多的教育信息，但在傳統網絡課件中采用大篇幅的文字來呈現教學內容，導致整個網絡課件比較呆板，很難吸引學習者的學習興趣。

基于以上原因，如何杜絕視頻制作課件的復雜性和呆板性，是一件亟待解決的問題。

發明內容

本發明提供了一種基于移動終端的微課制作方法，以解決視頻制作課件的復雜性和呆板性的技術問題。

本發明采用的技術方案如下：

根據本發明的一個方面，提供一種微課制作方法，該微課制作方法包括步驟:

獲取移動終端的圖片資源和音頻數據；

以獲取的圖片資源和聲音數據作為素材，在圖片資源中添加文本以生成新圖片內容，并通過時間軸將新圖片內容和音頻數據進行同步合成，形成微課資源文件。

進一步地， 采用二進制格式對微課資源文件進行內容封裝。

進一步地，以獲取的圖片資源和聲音數據作為素材，在圖片資源中添加文本以生成新圖片內容，并通過時間軸將新圖片內容和所述音頻數據進行同步合成，形成微課資源文件的步驟包括：

以音頻數據為基準，在時間軸上設定時間點標志，關聯對應的新圖片內容；

形成音頻數據和新圖片內容的時間映射表，并存儲在微課資源文件的索引區中。

根據本發明的另一方面，還提供了一種基于移動終端的微課播放方法，包括步驟:

獲取微課資源文件，微課資源文件合成有新圖片內容和音頻數據，新圖片內容中的圖片資源添加有文本；

根據微課資源文件的時間軸，同步播放合成的新圖片內容和音頻數據。

進一步地，根據微課資源文件的時間軸加載音頻數據，同時顯示與音頻數據同步合成的新圖片內容的步驟包括：

根據微課資源文件的索引區中的時間映射表，定位時間軸的時間點標志；

根據時間點標志，加載音頻數據，同步播放與音頻數據對應的新圖片內容。

根據本發明的另一方面，還提供了一種基于移動終端的微課制作裝置，包括：

獲取模塊，用于獲取移動終端的圖片資源和音頻數據；以及

合成模塊，用于以獲取的圖片資源和聲音數據作為素材，在圖片資源中添加文本以生成新圖片內容，并通過時間軸將新圖片內容和音頻數據進行同步合成，形成微課資源文件。

進一步地，合成模塊包括：

關聯單元，用于以音頻數據為基準，在時間軸上設定時間點標志，關聯對應的新圖片內容；以及

形成單元，用于形成音頻數據和新圖片內容的時間映射表，并存儲在微課資源文件的索引區中。

根據本發明的另一方面，還提供了一種基于移動終端的微課播放裝置，包括：

文件獲取模塊，用于獲取微課資源文件；以及

播放模塊，用于根據微課資源文件的時間軸，同步播放合成的新圖片內容和音頻數據。

進一步地，播放模塊包括：

定位單元，用于根據微課資源文件的索引區中的時間映射表，定位時間軸的時間點標志；以及

加載單元，用于根據時間點標志，加載音頻數據，同步播放與音頻數據對應的新圖片內容。

根據本發明的另一方面，還提供了一種移動終端，包括微課制作裝置或微課播放裝置。

根據本發明的另一方面，還提供了一種社交網絡學習平臺，用于接收微課制作裝置以微課程數據包的形成上傳的微課資源文件, 或者將微課資源文件以微課程數據包的形成發送給微課播放裝置。