[發(fā)明專利]一種兒童益智拆裝玩具

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201510638768.6
• 申請日: 2015-09-30
• 公開（公告）號: CN105107195A
• 公開（公告）日: 2015-12-02
• 發(fā)明（設計）人: 鐘興;丁龍保;陳秀珍;周長娣;王艷莉;吳丹;戴有華
• 申請（專利權）人: 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術學院
• 主分類號: A63F9/12
• 分類號: A63F9/12;A63H33/08
• 代理公司: 南京蘇高專利商標事務所(普通合伙) 32204
• 代理人: 許丹丹

技術領域

本發(fā)明涉及兒童玩具技術領域，具體是一種兒童益智拆裝玩具。

背景技術

目前，玩拆卸玩具的孩子們越來越少，有好多的孩子在玩拆卸玩具的過程中知難而退，不想去拆卸了，更不愿意在拆卸后再組裝起來。原因在于，很多拆裝類的益智玩具都是結構相對較復雜的，具有較多的齒輪、傳動機構、螺絲等部件，拆裝這種玩具的過程中，孩子會因為玩具部件繁多而逐漸失去拆卸的興趣，而即使順利拆卸后，也很難再次提起組裝的興趣。這就是家長看到的光拆不裝的現(xiàn)象。所以從這個角度上看，玩具也抹殺了孩子們的一部分好奇心和成就感。所以研發(fā)一些能讓孩子們可拆卸、又能組裝起來的玩具也是當務之急。一些結構簡單的玩具，應該積木化，一些結構復雜的玩具模塊化，扣接式，少一點齒輪、少一點傳動、少一點螺栓、盡量的讓孩子們拆得開，裝的起，滿足他們的好奇心、成就感。

發(fā)明內容

發(fā)明目的：為了克服現(xiàn)有技術中存在的不足，本發(fā)明提供一種兒童益智拆裝玩具。

技術方案：為解決上述技術問題，本發(fā)明的一種兒童益智拆裝玩具，包括主模塊與副模塊，在主模塊上表面開有一組滑槽，各個滑槽之間為平行設置；所述副模塊下方設有與滑槽數(shù)量一致的拆裝模塊，拆裝模塊的形狀與滑槽相同；所述各個滑槽為梯形截面，梯形截面的滑槽底部寬度大于滑槽頂部的寬度；所述主模塊上表面設有主模塊銷孔，副模塊上設有位置與主模塊銷孔對應的副模塊銷孔，副模塊銷孔與主模塊銷孔共用一個銷。

進一步地，所述主模塊上的主模塊銷孔內設有磁鐵，所述銷為鐵磁性材料制成。

進一步地，所述銷的長度大于主模塊銷孔的深度，銷的長度小于副模塊銷孔的深度。

進一步地，所述主模塊上開有兩個尺寸相同的滑槽，主模塊銷孔設于兩個滑槽之間的凸臺上；所述副模塊上的副模塊銷孔設于兩個拆裝模塊之間的凹陷內。

進一步地，所述各個滑槽的截面為等腰梯形截面。

進一步地，所述主模塊與副模塊為長方體形，滑槽的設置方向與主模塊的其中一條對角線平行，拆裝模塊的設置方向與副模塊的其中一條對角線平行。

有益效果：本發(fā)明的一種兒童益智拆裝玩具，結構簡單，僅采用相互配合的主模塊與副模塊兩大部分，再配合以設置在這兩個模塊之間的銷，即可構成在表面上看起來無法拆卸的結構，激發(fā)兒童探索其結構的好奇心，由于結構簡單，兒童不需要付出過多精力即可發(fā)現(xiàn)其中的原理，由此既能滿足他們的好奇心，又可以使他們有拆卸和組裝的成就感。

附圖說明

圖1為本發(fā)明結構示意圖；

圖2為主模塊結構示意圖；

圖3為副模塊結構示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖對本發(fā)明作更進一步的說明。

如圖1至圖3所示的一種兒童益智拆裝玩具，本發(fā)明的一種兒童益智拆裝玩具，包括長方體形主模塊1與副模塊2，在主模塊1上表面開有尺寸相同的兩個滑槽3，各個滑槽3之間為平行設置，滑槽3的設置方向與主模塊1的其中一條對角線平行。副模塊2下方設置有與滑槽3數(shù)量一致的拆裝模塊4，拆裝模塊4的形狀與滑槽3相同，拆裝模塊4的設置方向與副模塊2的其中一條對角線平行。各個滑槽3為等腰梯形截面，等腰梯形截面的滑槽3其底部寬度大于滑槽3頂部的寬度；主模塊1上表面設置有主模塊銷孔5，副模塊2上設置有位置與主模塊銷孔5對應的副模塊銷孔6，副模塊銷孔6與主模塊銷孔5共用一個銷。在主模塊1上的主模塊銷孔5內底部裝有磁鐵，銷為鐵磁性材料制成，可以被磁鐵吸附，銷的長度大于主模塊銷孔5的深度，銷的長度小于副模塊銷孔6的深度。主模塊銷孔5設置在兩個滑槽3之間的凸臺7上；副模塊2上的副模塊銷孔6設置在兩個拆裝模塊4之間的凹陷8內。

如圖1、圖2、圖3所示，當主模塊1與副模塊2組合在一起時，滑槽3與拆裝模塊4組合在一起，主模塊銷孔5與副模塊銷孔6相互連通，銷在磁鐵的磁性吸引下，從副模塊銷孔6內進入主模塊銷孔5內，由于主模塊銷孔5的深度小于銷的長度，因此銷將主模塊1與副模塊2卡住，使兒童不能將副模塊2從主模塊1上拆下，再由于長方體形四面都有拆裝模塊4的邊界，給兒童造成一種副模塊2不能從主模塊1上拆卸下來的錯覺。當嘗試去拆卸時，由于銷的作用也無法輕易將主模塊1與副模塊2分離，這樣會引起兒童的興趣，他們會思考其內部結構到底是什么樣的。此時只要將上述主模塊1與副模塊2的組合體倒置后輕輕拍打主模塊1的底部，銷受到的力大于磁鐵的磁性吸引力時，落入副模塊2上的副模塊銷孔6內，由于銷的長度小于副模塊銷孔6的深度，此時銷不能將主模塊1與副模塊2卡在一起，由此只要從側面推動副模塊2即可將其從主模塊1的滑槽3內拉出。