[發明專利]用于英語課堂的注意力提醒系統

有效

• 申請號: 201510617346.0
• 申請日: 2015-09-25
• 公開（公告）號: CN105185198B
• 公開（公告）日: 2018-03-20
• 發明（設計）人: 楊碩;劉立丹;翟大軍
• 申請（專利權）人: 吉林工商學院
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 長春菁華專利商標代理事務所(普通合伙)22210
• 代理人: 陶尊新

技術領域

本發明屬于教學輔助設備技術領域，具體涉及一種用于英語課堂的注意力提醒系統。

背景技術

在英語課堂上經常會有學生聽課注意力不集中的現象，如果英語教師直接點名提醒，不僅會打斷課程的進行，而且對學生的自尊心存在一定的打擊，但不提醒又會影響學生的學習成績。另外，英語教師在期末給學生的平時成績打分時往往僅能憑印象，并不能將平時的聽課注意力表現以某種形式準確的量化。現有技術中沒有相應的教學輔助設備來幫助英語教師對聽課注意力不集中的學生進行提醒，并且將提醒次數量化。

發明內容

本發明的目的在于提出一種用于英語課堂的注意力提醒系統，解決現有技術存在的學生聽課注意力不集中和平時成績打分無法量化的問題。

為實現上述目的，本發明的用于英語課堂的注意力提醒系統包括電機、殼體、聯軸器、螺紋軸、圓錐滾子軸承、偏振塊、驅動器和控制單元；

所述電機固定在殼體的一端，所述螺紋軸穿過殼體，螺紋軸一端通過聯軸器與所述電機輸出端連接，另一端與所述偏振塊連接，所述螺紋軸通過圓錐滾子軸承與所述殼體配合接觸；

所述控制單元控制驅動器驅動電機運轉或停止。

所述用于英語課堂的注意力提醒系統還包括滑塊和光杠，所述殼體內部為中空結構，所述光杠兩端固定在所述殼體上與所述螺紋軸平行設置，所述滑塊與所述螺紋軸形成絲杠螺母副，滑塊另一端穿過所述光杠。

所述殼體上光杠的外側固定設置有透明板。

所述透明板為玻璃板。

本發明的有益效果為：本發明的用于英語課堂的注意力提醒系統安裝在座椅上，英語教師可以通過控制單元對電機發出指令，控制電機帶動偏振塊旋轉，使系統可以發出振動用于提醒?；瑝K由于軸的轉動而向前移動，固定的時間過后，控制單元再次對電機發出指令，控制電機停轉，偏振塊隨之停轉，振動停止。由于螺紋軸停止轉動，因此滑塊也停止向前移動。最終滑塊移動的距離就為該同學平時上課的注意力情況的量化標準，滑塊向前移動越多則表明該同學平時上課注意力越不集中。本發明能夠解決英語教師對注意力不集中學生提醒并且將提醒次數量化的問題，從而保證學生在英語課堂上的注意力，提高英語學習成績，為英語課平時成績的打分提供了依據。

附圖說明

圖1為本發明的用于英語課堂的注意力提醒系統的整體結構示意圖；

其中：1、電機，2、殼體，3、聯軸器，4、螺紋軸，5、偏振塊，6、圓錐滾子軸承，7、滑塊，8、光杠，9、玻璃板。

具體實施方式

下面結合附圖對本發明的實施方式作進一步說明。

參見附圖1，本發明的用于英語課堂的注意力提醒系統包括電機1、殼體2、聯軸器3、螺紋軸4、圓錐滾子軸承6、偏振塊5、驅動器和控制單元；

所述電機1固定在殼體2的一端，所述螺紋軸4穿過殼體2，螺紋軸4一端通過聯軸器3與所述電機1輸出端連接，另一端與所述偏振塊5連接，所述螺紋軸4通過圓錐滾子軸承6與所述殼體2配合接觸；

所述控制單元控制驅動器驅動電機1運轉或停止。

所述用于英語課堂的注意力提醒系統還包括滑塊7和光杠8，所述殼體2內部為中空結構，所述光杠8兩端固定在所述殼體2上與所述螺紋軸4平行設置，所述滑塊7與所述螺紋軸4形成絲杠螺母副，滑塊7另一端穿過所述光杠8。

所述殼體2上光杠8的外側固定設置有透明板。

所述透明板為玻璃板9。

本發明的用于英語課堂的注意力提醒系統工作過程為：電機1通過螺釘固定在殼體2上，通過聯軸器3與螺紋軸4連接，偏振塊5焊接在螺紋軸4的前端，螺紋軸4由螺母擰緊在圓錐滾子軸承6上，圓錐滾子軸承6通過緊配合與殼體2連接，滑塊7通過螺紋與螺紋軸4上的螺紋配合，光杠8穿過滑塊7的孔用螺母擰緊在殼體2上，玻璃板9用膠水粘在殼體2上。

工作時，殼體2通過螺釘固定在學生的座椅上，控制單元的開關在英語教師的講臺上?？刂茊卧獙﹄姍C1發出指令，控制電機1轉動，電機1通過聯軸器3帶動軸和偏振塊5一同旋轉，偏振塊5使得整個系統發生振動，用以提醒注意力不集中的學生。螺紋軸4通過螺紋與滑塊7配合，使滑塊7在螺紋軸4轉動時向前移動，當過了設定的時間后，控制單元自動發出指令，控制電機1停轉，此時振動停止，滑塊7停止向前移動，其移動的距離可通過玻璃板9進行觀察。上述的設定的時間可以根據實際情況進行設定。