[發明專利]筆畫疊壓示意筆順的字符圖像制作技術

在審

• 申請號: 201510577929.5
• 申請日: 2015-09-13
• 公開（公告）號: CN105206135A
• 公開（公告）日: 2015-12-30
• 發明（設計）人: 朱信
• 申請（專利權）人: 朱信
• 主分類號: G09B11/00
• 分類號: G09B11/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

那些初學毛筆書法的小學生，盡管他們可能已具備漢字書寫初級基礎，但往往還不能準確把握每個漢字的筆順，尤其是繁體字，更如此。然而，要想習寫傳統經典書法碑帖，少不了臨碑，也就少不了習寫繁體字。這時如何按照正確筆順書寫繁體字就成了一個問題。

關于漢字筆順引導的字符圖像制作，已有發明《牽絲引帶字庫制作技術》。不過該技術不適用于傳統書法中的經典毛筆楷書，因為傳統經典毛筆楷書結構造型的構圖要求嚴謹規范（當然，其他經典碑帖也不容改動），牽絲引帶描繪會對傳統經典楷書標準、嚴謹、規范之美感產生損害。此外，牽絲引帶字符圖像制作技術也不可能提供書寫筆順以外更多漢字構成的知識。

如果我們能夠通過某種圖形手段，在他們練習漢字書寫時，既能正確指示出筆順，又能在誘導筆順記憶同時，增加漢字造字知識的預習，可讓他們從小就對漢字精妙的結構產生印象，也能對他們加強漢字記憶起到輔助作用。

本技術做為一種字符圖像制作技術，既表達了經典楷書筆順示意，又可兼具示意表達漢字六書造字基本組合部件功能，可為中小學初學傳統書法經典楷書書寫的孩子提供多樣化的選擇。

背景技術

在制作學生練字描紅冊頁時，為引導學生遵循正確筆順，防止寫字發倒筆，要求制作出能正確表達書寫筆順的字符圖像。想要達到既不破壞字符圖像，又能正確表現出漢字筆順，在字符圖像制作上必須采用特殊技術處理才能實現。

現在市面上常見的表達筆順的方式，都是用逐字逐筆添加筆畫的方法（如圖1所示，圖1為逐字逐筆添加的筆順示意方法），盡管這種方法能表達漢字筆順，但表達樣式繁瑣、呆板，限制較多，有如下缺點：1，制作費工、費時、費力：一個字排成一行，轉成圖片，然后再按照筆畫順序，逐字抹出來；2，由于漢字組成筆畫多寡不同，只能一行描述一個字；3，不能形成有含義且適合閱讀的文本順序，學生摹寫感覺枯燥；4，浪費紙張，處理多筆畫字也得容納少筆畫字，都得占一行；5，用此法制成描紅冊頁，摹寫時得不停地移動手腕；6，每個字寫起來都斷斷續續，缺少按筆順書寫漢字的舒順序；7，由于筆順的示意性不連貫，對筆畫較多的字，學生會寫后邊忘前邊，往往要來回檢視，注意力全在筆順上，忽略了整體造型，不利其建立書法美感。8，當然，不可能表達偏旁部首造字部件布置情況，不可能通過練字兼習漢字構成。

對于一般水平書寫（例如鋼筆）字體制作的字庫，若僅為表現筆順，采用牽絲引帶方式（如圖6所示，圖6為牽絲引帶字庫字樣示意）示意表達足矣。但對傳統的經典楷書，若仍采用牽絲引帶表現筆順，顯然損害了傳統經典楷書造型的標準、規范和嚴謹之美。牽絲引帶在傳統經典楷書字型上的涂繪，會有意無意地在美感上誤導學生，弱化了經典楷書端莊之美，或可由此引起練習者心態變化，尤其會讓那些想讓孩子一心一意學習傳統經典楷書的家長難以接受。

眾所周知，書法藝術中，傳統經典楷書有著極其嚴謹的構圖與點畫（下筆駐筆）要求的。個中三昧，沒專門練過書法并達到一定水平的人難以體會。書法史稱“唐人尚法”。書法之所以叫做“書法”、“法書”，皆因于此。傳統經典楷書書法的嚴謹性不容隨意增刪，更不要說牽絲引帶描繪了。但在實際教學中，由于針對的是初學者，又確實需要對其有筆畫書寫順序的引導。這就形成了矛盾。

怎樣解決這個矛盾？怎樣使初學者在習寫傳統經典楷書時，既學到漢字書法嚴謹的構圖，又學到漢字筆順（或可兼習漢字構成的基本常識）——本技術解決了這個問題。

眾所周知，字符圖像的制作，單獨用黑色（背景色為白）足矣，各種字庫（ttf、otf）也都是同一原理：前景為黑，描繪筆畫，白色則作為背景。只是一般字庫或書法圖像制作不考慮在筆畫交疊處的描繪，所以都只有筆畫交疊的外形與輪廓。

如果想用黑白兩色表現筆畫書寫的先后順序，先要表現出筆畫輪廓的樣式，然后采用繪畫中“前景壓后景”的原理：后景為先寫的筆畫，被后寫的筆畫（前景）壓住，亦即“前景壓后景”，從而將筆畫外形輪廓和筆順先后狀態呈現出來。

需要說明的是，在以前的字庫制作中，正常漢字字庫的筆畫交疊之處是融合在一起的。即便是用筆畫拼合，且未進行“交疊擊穿”的未完成（或其他特別狀態）的字庫，使用中，偶因程序調用bug，交疊筆畫邊緣產生白痕，（如圖8所示，圖8為字庫編輯狀態下呈現的筆畫交疊狀態），即便如此，交疊、疊壓也是無序的，并不能表現筆順狀態。一般字庫編輯軟件都都為此而提供了令交迭處“融合”（即“擊穿”）的功能，所以傳統ttf、otf字庫的筆畫在交疊處都是融合在一起的黑色。