[發明專利]多功能課桌

在審

• 申請號: 201510188501.1
• 申請日: 2015-05-28
• 公開（公告）號: CN105266384A
• 公開（公告）日: 2016-01-27
• 發明（設計）人: 杜秋磊;潘麗愛;楊曉慧;奚修佳;馮林林;王爽
• 申請（專利權）人: 長春大學
• 主分類號: A47B41/00
• 分類號: A47B41/00;A47B85/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域：

本發明涉及一種多功能課桌，其主要由桌面、桌體支撐架、桌箱、調整桌面仰角角度的電動推桿和桌腳組成。

背景技術：

傳統的課桌功能單一，不能適應繪畫、制圖等多類學科學生的需要。近年來，隨著我國對教育問題的重視程度加大，教育設備的開發也是達到了一個全新的時代。就學生課堂使用的學習課桌為例，根據市場調研發現，目前銷售的課桌功能較為單一，其用途限制在用來讀書寫字或放置一些書本和用具。由于現在學生所學專業知識的多元化，尤其對學習繪畫和制圖的人士，教室里不僅需要有普通的課桌，同時還需要提供可以繪畫使用的畫架、制圖使用的制圖桌。但是教室的空間有限，不能同時擺放多種課桌、畫架以及制圖桌。那么，有沒有一套設施既可以同時具備課桌、畫架、制圖桌的功能呢？經研究，本發明彌補了現有的課桌功能單一的不足,是集學習課桌、畫架、制圖桌于一體的產品，它操作便捷、快速，功能多樣、節省占地空間等方面效果顯著，其社會效益也很突出。

發明內容：

本發明所要解決的技術問題是彌補現有課桌功能單一的不足，提供一種能分別實現課桌、畫架、制圖桌的裝置；X型導軌19的四條邊通過螺釘與桌面1底部固定，X型導軌交叉處焊接于桌體支撐架上方的轉軸中心位置，桌面的仰角角度可以通過電動推桿機構調節0°—75°。X型導軌四個端部分別套接有L型伸縮架，L型伸縮架可沿著X型導軌滑動伸縮，四只L型伸縮架收縮至最小位置，同時貼合于桌面四角的外側面，L型伸縮架支臂的彈簧套中有彈簧和鋼珠，當L型伸縮架滑出至最大位置時，彈簧把鋼珠頂到X型導軌的限位孔中，此時在桌面上可以放置更大的繪圖板，擴展桌面的使用空間。桌體支撐架的內側分別有通過螺釘安裝的滑道，滑道的滑動導軌通過螺釘與桌箱兩側固定，桌箱與桌面的距離可沿滑道調整，利用桌箱定位銷限位，桌箱下移至最低限位時形成工具臺。桌箱下通過螺桿a和螺母a安裝旋出式置物盤，旋出時可再次擴展桌箱的使用空間；桌體支撐架底部四個桌腳有通過螺釘安裝的自鎖萬向輪，便于桌體的搬移；本發明多功能課桌解決了傳統課桌功能單一，不能分別用于繪畫、制圖的功能。

附圖說明：

面結合附圖對本發明的具體實施方式作進一步說明。

圖1是多功能課桌結構示意圖

圖中：1、桌面，2、旋轉螺桿，3、旋轉螺母，4、桌箱定位孔，5、桌箱，6、桌箱定位銷，7、旋出式置物盤，8、自鎖萬向輪，9、螺桿a，10、螺母a，11、螺桿b，12、螺母b，13、推桿機構，14、桌體支撐架，15、滑道，16、轉軸，17、螺桿c，18、螺母c，19、X型導軌，20、L型伸縮架。

圖2是電動推桿機構剖視圖

圖中：13-a、電機，13-b、大齒輪，13-c、支架，13-d、墊圈，13-e、小齒輪，13-f、絲杠，13-g、螺母，13-h、桿體，13-i、推桿。

圖3是桌面底部結構示意圖

圖中：1、桌面，19、X型導軌，20、L型伸縮架，21、彈簧套，22、彈簧，23、鋼珠。

具體實施方式：

桌面角度的調節：

在圖1中，X型導軌19的四條邊通過螺釘與桌面1底部固定，X型導軌19交叉處焊接于桌體支撐架14上方的轉軸16中心位置上，此處是桌面角度調節軸的中點；桌面1的上邊緣背部中心點位置與推桿機構13的推桿13-i頂端通過螺母c17和螺桿c16連接，推桿機構13的下端與桌體支撐架14底部橫梁的中心位置通過螺母b12和螺桿b11連接。

在圖2中，電機13-a帶動大齒輪13-b，大齒輪13-b與小齒輪13-e嚙合，小齒輪13-e通過平鍵固定于絲杠13-f的軸上，小齒輪13-e帶動絲杠13-f做回轉運動，推桿13-i通過螺紋固定于螺母13-h上，與螺母13-h一起沿絲杠13-f做直線運動，由于推桿13-i頂端與桌面1通過螺母c17和螺桿c16連接，所以推桿13-i的升降運動可以調整桌面1的角度。

桌面空間的擴展：

在圖3中，桌面1底部的X型導軌19，其四個端部分別套接有L型伸縮架20，L型伸縮架20的支臂套于X型導軌19上，并可沿著X型導軌19滑動伸縮，四只L型伸縮架20收縮至最小位置，同時貼合于桌面1的四角的外側面；L型伸縮架20支臂中安裝有彈簧套21，彈簧套21內裝有彈簧22和鋼珠23，當L型伸縮架20滑出至最大位置時，彈簧22把鋼珠23頂到X型導軌19的限位孔中，起到最大定位作用。使用者可以根據圖板的型號來調整L型伸縮架20的拉伸長度。

桌箱的位置調整：