[發(fā)明專利]一種基于編號轉(zhuǎn)換的線下練習(xí)線上記錄方法及系統(tǒng)

在審

• 申請?zhí)枺?/td>: 201510145152.5
• 申請日: 2015-03-31
• 公開（公告）號: CN104731933A
• 公開（公告）日: 2015-06-24
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 翁建廣
• 申請（專利權(quán)）人: 翁建廣
• 主分類號: G06F17/30
• 分類號: G06F17/30;G06Q10/06
• 代理公司: 北京馳納智財知識產(chǎn)權(quán)代理事務(wù)所(普通合伙) 11367
• 代理人: 謝亮;郭平平

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及電子教學(xué)領(lǐng)域，尤其涉及一種基于編號轉(zhuǎn)換的線下練習(xí)線上記錄方法及系統(tǒng)。

背景技術(shù)

學(xué)習(xí)過程中每個人適合的方式是不同的，通過個性化的學(xué)習(xí)方案提高學(xué)習(xí)效率，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是教育工作者和家長的共同心愿。通過軟件方式對學(xué)習(xí)過程中涉及的習(xí)題和知識點進(jìn)行記錄，并用于個人以后更精確的復(fù)習(xí)和練習(xí)，是提高學(xué)習(xí)效率的重要手段。紙質(zhì)的錯題本(糾錯本)是常見的個人學(xué)習(xí)工具，但記錄太過困難。隨著互聯(lián)網(wǎng)及其移動終端的普及，通過軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)過程記錄，可以幫助學(xué)生更方便的進(jìn)行錯題記錄。但現(xiàn)有的通過的拍攝圖片方式建立的錯題本(糾錯本)，不能很好地用于后繼的分析處理。以習(xí)題或知識點編號為紐帶的記錄方式，更容易進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析和學(xué)習(xí)方案生成。在編號的形式方面，印刷出版的課本或練習(xí)本，內(nèi)容和習(xí)題編排所需要的編號與數(shù)字化管理的編號雖然可以有對應(yīng)關(guān)系，但根據(jù)不同的側(cè)重考慮，需要以不同的原則設(shè)計和展現(xiàn)。

現(xiàn)有技術(shù)中，公開號CN103971553A的專利文獻(xiàn)提供一種反饋式教學(xué)系統(tǒng)和反饋式教學(xué)系統(tǒng)方法。該系統(tǒng)包括服務(wù)器，所述服務(wù)器包括：習(xí)題庫，用于存儲具有預(yù)設(shè)屬性的習(xí)題，每一個預(yù)設(shè)屬性至少對應(yīng)兩個習(xí)題；與所述習(xí)題庫連接的收發(fā)模塊，用于將從習(xí)題庫選出的習(xí)題發(fā)送給客戶端，以及接收來自客戶端的針對所述選出的習(xí)題的用戶答案；與所述習(xí)題庫連接的匹配與反饋模塊，用于在用戶答案與參考答案不匹配時，向用戶反饋參考答案，并根據(jù)所述選出的習(xí)題的預(yù)設(shè)屬性從所述習(xí)題庫中選出關(guān)聯(lián)的習(xí)題，并將所述關(guān)聯(lián)的習(xí)題作為新選出的習(xí)題發(fā)送給所述客戶端。其公開的方案能夠根據(jù)學(xué)員的答題情況自動向?qū)W員提供用于鞏固知識點的關(guān)聯(lián)習(xí)題，通過反饋式、重復(fù)式練習(xí)，加快學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是其無法提供個性化的學(xué)習(xí)方案，也無法對用戶的錯題進(jìn)行整理記錄以及對知識點提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)建議，以及后續(xù)的精確的復(fù)習(xí)和練習(xí)。

現(xiàn)有技術(shù)中，公開號CN101996506A的專利文獻(xiàn)揭示一種游戲式學(xué)習(xí)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)結(jié)果分析方法，該游戲式學(xué)習(xí)系統(tǒng)包括存儲多個學(xué)習(xí)題目的題目數(shù)據(jù)庫，及游戲平臺和學(xué)習(xí)平臺。游戲平臺的游戲模塊提供游戲劇本供玩家角色進(jìn)行游戲，并在游戲中回答學(xué)習(xí)題目；學(xué)習(xí)平臺則提供學(xué)習(xí)課程和讀取學(xué)習(xí)題目，供玩家角色學(xué)習(xí)及回答題目。玩家角色在游戲平臺和學(xué)習(xí)平臺所進(jìn)行的游戲及學(xué)習(xí)行為，分別記錄在對應(yīng)的記錄單元當(dāng)中；并且通過一分析單元將學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生的記錄轉(zhuǎn)換為適用于游戲平臺的游戲歷程記錄數(shù)據(jù)，讓玩家角色在游戲平臺進(jìn)行游戲的成果和學(xué)習(xí)平臺學(xué)習(xí)經(jīng)歷，可以同時反饋到玩家角色的角色等級上。其方案可讓玩家在游戲的過程中進(jìn)行學(xué)習(xí)獲取知識，達(dá)到寓教于樂的目的，但仍然無法解決前述問題。

發(fā)明內(nèi)容

針對背景技術(shù)中出現(xiàn)的問題，本發(fā)明采用庫編號和隨本編號分離，使得隨本編號可以結(jié)合實際情況單獨(dú)設(shè)計并通過轉(zhuǎn)換模塊轉(zhuǎn)換整合，更有利于數(shù)字化習(xí)題庫和課練本的分工合作建設(shè)，將線下學(xué)習(xí)的編號和線上管理的編號進(jìn)行轉(zhuǎn)換，既利于課練本編排，也便于數(shù)字化管理。

本發(fā)明提出了一種基于編號轉(zhuǎn)換的線下練習(xí)線上記錄方法，以庫編號和隨本編號為紐帶，所述方法包括以下步驟：

為數(shù)字化習(xí)題庫中習(xí)題和知識點分配可標(biāo)識的庫編號；

為課練本中習(xí)題和知識點分配一個或多個隨本編號；

課練本使用者通過記錄模塊記錄關(guān)注的隨本編號；

特定課練本使用者記錄的隨本編號形成個人隨本編號記錄集；

如果隨本編號與庫編號不一致，轉(zhuǎn)換模塊將隨本編號轉(zhuǎn)換為庫編號，所述個人隨本編號記錄集經(jīng)過轉(zhuǎn)換模塊轉(zhuǎn)換后生成個人庫編號記錄集。

優(yōu)選的是，所述隨本編號和所述隨本編號轉(zhuǎn)換的對應(yīng)庫編號的對應(yīng)關(guān)系包括：完全相同、一對一、一對多和多對多中至少一種。

在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述隨本編號和所述庫編號的編號方式包括獨(dú)立編號和/或組合編號。

在上述任一方案中優(yōu)選的是，，所述組合編號包括：習(xí)題或知識點獨(dú)立編號與科目編號、科目名稱、課練本編號、課練本名稱、章節(jié)編號、章節(jié)名稱、頁碼、大題編號、小題編號、頁碼等其他獨(dú)立編號方式的雙重或多重組合中至少一種。

在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述課練本包括：課本、習(xí)題本、習(xí)題冊、練習(xí)本、練習(xí)冊、作業(yè)本、試題集、習(xí)題集、練習(xí)卷、檢測卷和試卷中至少一種。

在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述課練本包括數(shù)字化版本和/或印刷版本。

在上述任一方案中優(yōu)選的是，所述課練本中的習(xí)題和知識點帶有的一個或多個隨本編號包括：與習(xí)題或知識點數(shù)字化關(guān)聯(lián)的隨本編號和/或印刷在習(xí)題或知識點旁邊的隨本編號。