[發(fā)明專(zhuān)利]一種可折疊學(xué)習(xí)椅

在審

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201510074100.3
• 申請(qǐng)日: 2015-02-12
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN104687824A
• 公開(kāi)（公告）日: 2015-06-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 吳星;毛丹丹;闕燚彬;陳勇棠;關(guān)意鵬;張伶俐;韋江波;藍(lán)丕滿;韋麗萍;黃慧菊
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 柳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院
• 主分類(lèi)號(hào): A47C4/00
• 分類(lèi)號(hào): A47C4/00;A47C1/024;A47C3/36;A47C7/54;A47C7/62;A47C7/00
• 代理公司: 柳州市榮久專(zhuān)利商標(biāo)事務(wù)所(普通合伙) 45113
• 代理人: 李志華

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明涉及一種學(xué)習(xí)椅，特別是一種可折疊學(xué)習(xí)椅。

背景技術(shù)

在生活中，椅子是人們用于休息時(shí)的工具之一，但常用的椅子不能適應(yīng)學(xué)生用于學(xué)習(xí)的要求，存在的問(wèn)題是：

1.?椅子功能比較單一，一般都是桌椅分離式，無(wú)法滿足學(xué)習(xí)的需求；

2．椅子和扶手的高度不能調(diào)節(jié)或調(diào)節(jié)不方便，因?yàn)樯砀卟煌蠖鄶?shù)人都在水平桌面上進(jìn)行，這樣久了，學(xué)生們自身會(huì)覺(jué)得直直的坐姿不舒服，會(huì)自動(dòng)調(diào)整自己的坐姿，由于眼睛要向前看，所以身體會(huì)自然前傾，久了會(huì)形成低頭伏案的姿勢(shì)，長(zhǎng)時(shí)間低頭伏案會(huì)影響健康，尤其學(xué)生正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，長(zhǎng)期坐姿不正不但會(huì)形成近視眼，還會(huì)影響骨骼的發(fā)育。

發(fā)明內(nèi)容

本發(fā)明要解決的技術(shù)問(wèn)題是：提供一種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、性能可靠的可折疊學(xué)習(xí)椅，以克服目前的固定桌椅不可折疊、功能單一的不足。

本發(fā)明采取的技術(shù)方案是：一種可折疊學(xué)習(xí)椅，包括坐板、椅腳架、椅子架和靠背，所述椅子架安裝在椅腳架上方，坐板安裝在椅子架上；

所述椅腳架包括椅腳架Ⅰ、椅腳架Ⅱ、滑桿、彈簧和轉(zhuǎn)軸裝置，椅腳架Ⅰ和椅腳架Ⅱ交叉放置并于交叉處通過(guò)轉(zhuǎn)軸裝置連接，所述椅腳架Ⅰ和椅腳架Ⅱ的上端分別固定連接有一個(gè)滑桿，每個(gè)滑桿的一端串有兩個(gè)間隔設(shè)置的滑板，其中一滑桿上的兩個(gè)滑板與另一滑桿上的兩個(gè)滑板相互錯(cuò)位對(duì)接，兩個(gè)滑桿之間連接有彈簧；

所述椅子架包括椅子側(cè)板Ⅰ、椅子側(cè)板Ⅱ、前固定桿、后固定桿和凹槽板，椅子側(cè)板Ⅰ和椅子側(cè)板Ⅱ安裝在坐板兩側(cè)，前固定桿和后固定桿分別與椅子側(cè)板Ⅰ和椅子側(cè)板Ⅱ連接，凹槽板安裝在椅子側(cè)板Ⅰ上；

所述學(xué)習(xí)椅包括活動(dòng)桌面，所述活動(dòng)桌面通過(guò)桌面調(diào)整裝置與椅子相連接成一體，所述桌面調(diào)整裝置包括長(zhǎng)連接桿、第一短連接桿、第二短連接桿和桌面角度調(diào)節(jié)器，活動(dòng)桌面通過(guò)桌面角度調(diào)節(jié)器與第一短連接桿鉸接，第一短連接桿通過(guò)桌面角度調(diào)節(jié)器與第二短連接桿鉸接，第二短連接桿通過(guò)桌面角度調(diào)節(jié)器與長(zhǎng)連接桿鉸接，長(zhǎng)連接桿安裝在椅子架的凹槽板上。

其進(jìn)一步的技術(shù)方案是：所述的一種可折疊學(xué)習(xí)椅還包括升降控制裝置和升降扶手；

所述升降控制裝置包括升降手柄、正方形槽、大螺母和內(nèi)六角螺栓，所述內(nèi)六角螺栓穿過(guò)椅子側(cè)板Ⅰ和滑板安裝，其里端通過(guò)大螺母與正方形槽連接，其外端與升降手柄連接，升降手柄順時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)將滑板鎖緊從而將椅腳架Ⅰ與椅腳架Ⅱ的相對(duì)角度固定，升降手柄逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)時(shí)松開(kāi)滑板從而改變椅腳架Ⅰ與椅腳架Ⅱ的相對(duì)角度；

所述升降扶手包括扶手Ⅰ、扶手Ⅱ、升降旋鈕和升降伸縮桿，所述扶手Ⅰ和扶手Ⅱ分別通過(guò)升降伸縮桿連接于椅子側(cè)板Ⅰ和椅子側(cè)板Ⅱ上，升降伸縮桿上設(shè)有用于調(diào)節(jié)伸縮高度的升降旋鈕。

其更進(jìn)一步的技術(shù)方案是：所述靠背包括靠板、靠背支撐桿Ⅰ、靠背支撐桿Ⅱ，所述靠板左右兩側(cè)分別連接靠背支撐桿Ⅰ和靠背支撐桿Ⅱ，所述靠背支撐桿Ⅰ和靠背支撐桿Ⅱ分別通過(guò)靠背角度調(diào)節(jié)器與椅子側(cè)板Ⅰ和椅子側(cè)板Ⅱ活動(dòng)連接。

其更進(jìn)一步的技術(shù)方案是：所述椅腳架Ⅰ下方設(shè)置帶有剎車(chē)作用的制動(dòng)腳輪，椅腳架Ⅱ下方設(shè)置非制動(dòng)腳輪，制動(dòng)腳輪和非制動(dòng)腳輪上裝有防滑防移動(dòng)噪音的橡膠圈。

其更進(jìn)一步的技術(shù)方案是：所述一種可折疊學(xué)習(xí)椅左側(cè)的扶手Ⅱ上設(shè)有可翻轉(zhuǎn)的用于支撐穩(wěn)固桌面的折疊支撐桿。

由于采取上述技術(shù)方案，本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅具有如下有益效果：

1.?本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅把桌子和椅子結(jié)合在一起，而且活動(dòng)桌面可調(diào)整遠(yuǎn)近距離和斜度等，實(shí)現(xiàn)了一把椅子多種用途的目的；

2.?本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅根據(jù)人的不同身高與不同需求調(diào)節(jié)椅子高度，扶手高度等，提高使用的靈活性和舒適性，讓同學(xué)們輕松學(xué)習(xí)；

3.?本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅通過(guò)活動(dòng)桌面、椅腳架、靠背等部件的折疊收縮，使折疊后的椅子占地小、節(jié)省空間；

4.?本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅將桌椅一體化、升降和折疊三種功能巧妙地結(jié)合在一起，運(yùn)用簡(jiǎn)單的機(jī)械結(jié)構(gòu)予以實(shí)現(xiàn)，具有很高的實(shí)用價(jià)值；

5.?本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅充分考慮桿系、板的多種連接方式，運(yùn)用所需要的連接實(shí)現(xiàn)不同功能的變換。

下面結(jié)合附圖和實(shí)施例對(duì)本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅的技術(shù)特征作進(jìn)一步的說(shuō)明。

附圖說(shuō)明

圖1：本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅的立體圖；

圖2：本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅的主視圖；

圖3：本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅的左視圖；

圖4：本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅的俯視圖；

圖5：本發(fā)明之一種可折疊學(xué)習(xí)椅的仰視圖；