[實用新型]電子技術教學實驗裝置

有效

• 申請號: 201420872194.X
• 申請日: 2014-12-26
• 公開（公告）號: CN204288641U
• 公開（公告）日: 2015-04-22
• 發明（設計）人: 李宗寶;沈玉梅
• 申請（專利權）人: 大連職業技術學院
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域?

本實用新型涉及一種教學設備，具體地說是一種能進行電子技術教學演示和實際操作訓練的電子技術教學實驗裝置。

背景技術?

眾所周知，目前的電子技術實驗裝置，實驗所用的元器件均已固定在實驗板上，甚至很多實驗裝置在線路板上只標注元器件的符號，且把元器件封裝在實驗箱里，操作者根本無法看到元器件，學生在實驗操作過程中，只能按照實驗指導書，根據實驗板上的元器件符號和電路原理圖機械地進行連線，導致學生雖然做了不少實驗，但對元器件仍識別不清的現象比較普遍，不利于培養學生的獨立實踐和創新能力。針對上述存在的問題，研究設計一種新型的電子技術教學實驗裝置，從而克服目前存在的問題是十分必要的。

發明內容?

鑒于上述現有技術中存在的問題，本實用新型提供了一種電子技術教學實驗裝置，用于教師授課時教學演示，既方便學生直觀地了解元器件，又方便學生們實際操作訓練。

本實用新型由電源區、實驗區和元器件區組成，所述的電源區位于實驗箱的左側，包括單項交流電源區、三項交流電源區、直流電源區和函數信號發生器；所述的實驗區為按規律和距離排列的元器件插孔一和連接線插孔，實驗區位于實驗箱的右側；所述的元器件區位于實驗箱的下部，提供多個元器件插孔二，且元器件插孔二之間的距離與實驗區元器件插孔一之間的距離相同，多種透明封裝的分立元件排放在此區域；所述的單項交流電源區提供10V，24V電源；所述的直流電源區提供+15V/-15V、0～30V連續可調直流電源；所述的函數信號發生器提供正弦波信號；所述的三項交流電源區提供三項交流電源；所述連接線插孔為四個，位于元器件插孔一上下左右的位置，且元器件插孔一和連?接線插孔通過背面的印刷電路板連接在一起；所述的分立元件為相互獨立的封裝長方體結構，并在長方體的上表面標注元器件的符號、規格及型號，長方體的下面為白色絕緣板，元器件引腳由此引出。

采用上述結構后，電源區為實驗操作提供電源；實驗區便于學生們根據實驗內容進行元器件間的配置和實驗線路的搭建，能夠增強學生獨立思考和實踐能力的培養，且線路和元器件均采用插孔連接，更換元器件和連線簡單方便，同時又不損壞元器件；元器件區用于排放元器件，編排有序，尋找方便。

本實用新型的有益效果是：結構簡單、構造合理，組裝便捷，制作容易，成本低，操作方便，既便于教師們在課堂上演示，講解，又能夠使學生直觀地觀察元器件，識別各種元器件，且方便學生們獨立完成元器件間的配置和線路的搭建工作，便于學生們掌握元器件連接的基本知識，提高課堂的教學質量。

附圖說明?

圖1為本實用新型的主視圖。

圖2為本實用新型分立元件電阻立體圖。

圖3為本實用新型分立元件電阻的主視圖。

圖4為本實用新型分立元件電阻的側視圖。

圖5為本實用新型分立元件電阻的俯視圖。

圖6為本實用新型分立元件三極管的立體圖。

圖7為本實用新型分立元件三極管的主視圖。

圖8為本實用新型分立元件三極管的側視圖。

圖9為本實用新型分立元件三極管的俯視圖。

圖10為本實用新型分立元件電容的俯視圖。

圖11為本實用新型分立元件二極管的俯視圖。

圖12為本實用新型分立元件電解電容的俯視圖。

圖13為本實用新型分立元件照明燈的俯視圖。

圖14為本實用新型分立元件穩壓二極管的俯視圖。

圖15為本實用新型分立元件熱敏電阻的俯視圖。

圖16為本實用新型分立元件場效應管的俯視圖。

圖17為本實用新型分立元件電感的俯視圖。

圖18為本實用新型分立元件可控硅的俯視圖。

具體實施方式?