[實用新型]一種便攜式文具包

有效

• 申請號: 201420853065.6
• 申請日: 2014-12-27
• 公開（公告）號: CN204336093U
• 公開（公告）日: 2015-05-20
• 發明（設計）人: 李凡康
• 申請（專利權）人: 李凡康
• 主分類號: A45C11/00
• 分類號: A45C11/00;A45C13/02
• 代理公司: 無
• 代理人: 無

技術領域

????本實用新型涉及文具包領域，具體是一種便攜式文具包。

背景技術

在日常生活學習中，有時需要攜帶很多東西，比如在上自習的時候，需要帶文具，帶水杯，還需要帶手機，因此很麻煩，而且有時這些需要的東西又忘記帶了，尤其在大學校園，宿舍離自習室有很長的一端距離，因此需要跑回去拿，因此大大降低了學習的積極性，因此本實用新型設計一種便攜式文具包，可以將這些必備品都放進去，避免了丟三落四，省去了很多不必要的麻煩。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種便攜式文具包，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：

一種便攜式文具包，包括盒體，所述盒體設有水杯放置盒，所述水杯放置盒用于放置水杯，因此避免了攜帶水杯的麻煩，水杯放置盒上方的盒體內用于放置活頁，所述盒體的左上端設有手機放置盒，手機放置盒可以在上課時將手機放進去，避免上課時受到手機的打擾，所述盒體的頂部設有書夾放置盒，書夾放置盒用于放置伸縮書夾；所述盒體的中間設有筆盒，筆盒用于放置筆。

作為本實用新型進一步的方案：所述盒體外觀為矩形。

作為本實用新型再進一步的方案：所述筆盒中間設有搭扣，搭扣可以更加牢靠的固定筆。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型結構簡單，使用方便，可以將手機、水杯和一些文具放在其中，因此攜帶起來很方便，在上課的時候只需檢查文具包就可以非常明確的了解是否落下什么東西，因此避免了丟三落四的情況，也因此提高了學習的積極性。

附圖說明

圖1為本實用新型一種便攜式文具包的結構示意圖。

圖中：1-盒體、2-水杯放置盒、3-手機放置盒、4-筆盒、5-書夾放置盒、6-活頁放置盒。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1，本實用新型實施例中，一種便攜式文具包，包括盒體1，所述盒體1設有水杯放置盒2，所述水杯放置盒2用于放置水杯，因此避免了攜帶水杯的麻煩，水杯放置盒2上方的盒體1內用于放置活頁；

所述盒體1的左上端設有手機放置盒3，手機放置盒3可以在上課時將手機放進去，避免上課時受到手機的打擾，所述盒體1的頂部設有書夾放置盒5，書夾放置盒6用于放置伸縮書夾；

所述盒體1的中間設有筆盒4，筆盒4用于放置筆，筆盒4中間設有搭扣7，搭扣7可以更加牢靠的固定筆；

所述盒體1外觀為矩形。

本實用新型的工作原理是：通過將文具包分為多個區域，使得擺放更加的方便，同時所需要的東西也一目了然，避免了東西落下的情況。

對于本領域技術人員而言，顯然本實用新型不限于上述示范性實施例的細節，而且在不背離本實用新型的精神或基本特征的情況下，能夠以其他的具體形式實現本實用新型。因此，無論從哪一點來看，均應將實施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本實用新型的范圍由所附權利要求而不是上述說明限定，因此旨在將落在權利要求的等同要件的含義和范圍內的所有變化囊括在本實用新型內。不應將權利要求中的任何附圖標記視為限制所涉及的權利要求。

此外，應當理解，雖然本說明書按照實施方式加以描述，但并非每個實施方式僅包含一個獨立的技術方案，說明書的這種敘述方式僅僅是為清楚起見，本領域技術人員應當將說明書作為一個整體，各實施例中的技術方案也可以經適當組合，形成本領域技術人員可以理解的其他實施方式。