[實用新型]一種用于機械類課程教學的教具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420777038.5
• 申請日: 2014-12-11
• 公開（公告）號: CN204270594U
• 公開（公告）日: 2015-04-15
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 潘江如;余斌;張勇;魯亞云;薛風;張佳;何龍;王利強;馬俊杰
• 申請（專利權(quán)）人: 潘江如;余斌;張勇
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 北京中恒高博知識產(chǎn)權(quán)代理有限公司 11249
• 代理人: 高玉濱

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及一種教具，尤其涉及一種用于機械類課程教學的教具。

背景技術(shù)

在當前教學方面，我國的教育一味的關(guān)注考試成績而忽略了學生們的理解和動手能力，在教學過程中缺少實際演示的教學器具，缺少教具讓教學成為乏味的語言描述。

教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是完全的科技傳媒，是青少年科技活動中不可缺少的器材。科技活動中用的教具有實物教具和復制品教具。目前初中、高中、大學這三個重要的教育階段的教具十分缺乏，大部分學生的高中、初中、大學在課堂上不使用教具。對于機械專業(yè)學生所學的機械原理、機械設(shè)計，涵蓋了很多種類的基本機械構(gòu)造，它們可以實現(xiàn)各種路徑的運動。這些機構(gòu)中有簡單的，也有復雜的，而在課堂上，這些機構(gòu)很難在學生的腦海中形成一個比較完整的實物形象。機構(gòu)的運動路徑及原理在學生的大腦中也顯得模糊，不清晰。

因此，需要一種集成機械教具，用于課堂上進行實物演示，將基本機械機構(gòu)的組成、組合方式、運動形式直觀形象的表現(xiàn)出來，使學生在學習機械原理課程時能直觀的了解機構(gòu)的運動規(guī)律，能快速理解機構(gòu)中各構(gòu)件的運動關(guān)系，加深對機械的理解。

實用新型內(nèi)容

本實用新型的目的是提供一種用于機械類課程教學的教具，能夠用于課堂上進行實物演示，將基本機械機構(gòu)的組成、組合方式、運動形式直觀形象的表現(xiàn)出來，使學生在學習機械原理課程時能直觀的了解機構(gòu)的運動規(guī)律，能快速理解機構(gòu)中各構(gòu)件的運動關(guān)系，加深對機械的理解。

本實用新型的技術(shù)方案是：一種用于機械類課程教學的教具，包括動力源、機構(gòu)演示單元和底板，所述機構(gòu)演示單元包括安裝板和機械零件，所述機械零件搭建多種機械機構(gòu)分布在所述安裝板上，所述動力源設(shè)置在底板上，所述動力源為所述機械機構(gòu)提供動力。

優(yōu)選地，所述機構(gòu)演示單元為四個，機構(gòu)演示單元分布在底座四周，所述機構(gòu)演示單元均包括多個機械機構(gòu)。

優(yōu)選地，底板還包括中間支柱塔，所述機構(gòu)演示單元的安裝板分別與底板轉(zhuǎn)動連接，所述中間支柱塔的底部設(shè)有兩個減速電機，減速電機分別通過繩索與四個安裝板連接。

優(yōu)選地，所述底板上設(shè)置兩個控制板和一個儲氣罐，一組電磁閥，用于控制整個教具的氣路部分。

優(yōu)選地，所述機械機構(gòu)具體為平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、間歇運動機構(gòu)、帶傳動機構(gòu)、鏈傳動機構(gòu)、齒輪傳動機構(gòu)、蝸桿傳動機構(gòu)、絲杠傳動機構(gòu)、聯(lián)軸器、離合器和制動器基本零件。

優(yōu)選地，所述安裝板分別為A板、B板、C板和D板。

本實用新型的有益效果：本實用新型的教具成本較低，利于攜帶，容易拆裝等，所有的傳動機構(gòu)集于一體，立體安裝，機械機構(gòu)不再局限于一個平面，交叉運行，對機械結(jié)構(gòu)一目了然，便于教師講解，從而打破工科學生學習的枯燥性，提高趣味性，進一步提高教學質(zhì)量，打破工科理論學習的抽象性，增強直觀性和可操作性，使學生將理論學習和實際操作融為一體，更加直觀的觀察到此類機械的結(jié)構(gòu)和運作方式，提高學習質(zhì)量。

附圖說明

圖1為本實用新型用于機械類課程教學的教具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖中：1底板，2中間支柱塔，3?A板，4?B板，5?C板，6?D板，7單片機，8儲氣罐，9減速電機，10減速電機Ⅰ，11棘輪機構(gòu)，12空間齒輪系，13行星齒輪系，14間歇機構(gòu)，15凸輪機構(gòu)，16差速器，17連桿機構(gòu)，18減速電機Ⅱ，19車床，20電機，21減速電機Ⅲ，22減速電機Ⅳ，23氣動機械臂，24氣缸，25內(nèi)燃機。

具體實施方式

結(jié)合附圖對本實用新型提供的實施方式作進一步詳細的說明：

如圖1所示，一種用于機械類課程教學的教具，包括動力源、機構(gòu)演示單元和底板1，所述機構(gòu)演示單元包括安裝板和機械零件，所述機械零件搭建多種機械機構(gòu)分布在所述安裝板上，所述動力源設(shè)置在底板1上，所述動力源為所述機械機構(gòu)提供動力。

其中，所述機構(gòu)演示單元為四個，機構(gòu)演示單元分布在底座1四周，所述機構(gòu)演示單元均包括多個機械機構(gòu)。

優(yōu)選地，底板1還包括中間支柱塔2，所述機構(gòu)演示單元的安裝板分別與底板1轉(zhuǎn)動連接，所述中間支柱塔2的底部設(shè)有兩個減速電機9，減速電機9分別通過繩索與四個安裝板連接。

優(yōu)選地，所述底板1上設(shè)置兩個控制板和一個儲氣罐8，一組電磁閥，用于控制整個教具的氣路部分，控制板為單片機7。

優(yōu)選地，所述機械機構(gòu)具體為平面連桿機構(gòu)、凸輪機構(gòu)、間歇運動機構(gòu)、帶傳動機構(gòu)、鏈傳動機構(gòu)、齒輪傳動機構(gòu)、蝸桿傳動機構(gòu)、絲杠傳動機構(gòu)、聯(lián)軸器、離合器和制動器基本零件。