[實用新型]一種多功能數學教學用具

有效

• 申請號: 201420752170.0
• 申請日: 2014-12-02
• 公開（公告）號: CN204278857U
• 公開（公告）日: 2015-04-22
• 發明（設計）人: 郭偉;康哲;賈瑋
• 申請（專利權）人: 郭偉
• 主分類號: B43L7/10
• 分類號: B43L7/10;B43L9/02;G01B3/56
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，具體為一種多功能數學教學用具。

背景技術

良好的教育是每個孩子成長重要環節，數學教育也尤為重要，數學除了公式和其他運用之外，數學幾何圖形的表達也尤為重要，尤其在幾何課程上，現有多數的數學教具中，如三角板、直尺、量角器和圓規均是單獨一種工具，老師上課不可能將全部教具攜帶，所以使用和攜帶都不方便，特別是量角器和圓規，由于工具本身的原因，導致量角和畫圓常常不準確，這樣嚴重影響了教學質量，數學幾何意義的表達受到限制，不利于學生理解消化。

實用新型內容

本實用新型的目的在于提供一種多功能數學教學用具，以解決上述背景技術中提出的問題。

為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種多功能數學教學用具，包括副尺、主尺、圓規支架和鉸接鈕，所述副尺、主尺和圓規支架三者長度和厚度均相同，所述主尺一側刻有主尺刻度，所述主尺一端固定設有安裝孔，所述圓規支架一端固定設有指針，所述主尺中部表面固定設有把手，所述主尺、圓規支架和副尺另一端分別呈圓形盤狀，且圓盤中心均設有穿孔，所述主尺、圓規支架和副尺依次從上至下排列通過鉸接鈕貫穿穿孔固定安裝，所述主尺端部圓形盤表面設有角度刻線，所述角度刻線的0度、180度和360度刻度線在主尺中心線上，所述主尺和副尺底部均安裝有磁條。

優選的，所述副尺兩邊均固定設有刻度，所設刻度和主尺刻度相同。

優選的，所述磁條為軟磁性條，與主尺底部表面用強力膠水連接，面積和主尺面積相同。

優選的，所述主尺、圓規支架和副尺與鉸接鈕配合能實現不同角度的旋轉。

優選的，所述把手兩側面均向內凹陷。

優選的，所述圓規支架一端圓形盤表面向內凹陷，凹陷厚度和主尺厚度相同。

優選的，所述主尺、圓規支架和副尺均用透明塑料制成。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：該多功能數學教學用具是將三角尺、量角器、直尺和圓規的功能集中到了一個教具上，當作為圓規使用時，將粉筆夾主尺端部安裝孔中，然后將圓規支架的指針確定在預定位置，再轉動教具，即畫出圓弧，測量角度時，只需將兩只直尺作為兩條邊即可，還可以畫直線，在主尺和副尺底部均設有軟性磁條，現今教學黑板為鋼板，帶有磁性的教學用具可貼在黑板上，主尺表面設有把手，有助于老師穩住教具去畫直線或量角度，還能配合所設把手在黑板平面內自由移動。

附圖說明

圖1為本實用新型結構示意圖；

圖2為本實用新型磁層位置示意圖；

圖3為本實用新型把手結構示意圖；

圖4為本實用新型圓規支架示意圖；

圖5為本實用新型主尺示意圖；

圖6為本實用新型副尺示意圖。

圖中：1副尺、2主尺、3主尺刻度、4把手、5安裝孔、6指針、7圓規支架、8鉸接鈕、9圓形盤、10磁條、11角度刻線、12穿孔。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。