[實用新型]一種力學模型教具

有效

• 申請號: 201420732957.0
• 申請日: 2014-11-27
• 公開（公告）號: CN204315143U
• 公開（公告）日: 2015-05-06
• 發明（設計）人: 程仙國;李發宗;朱菲婷;余旭東;楊郭磊;王佐雷;許暢
• 申請（專利權）人: 寧波工程學院
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 上海泰能知識產權代理事務所 31233
• 代理人: 宋纓;孫健

技術領域

本實用新型涉及教具領域，特別是涉及一種力學模型教具。

背景技術

《工程力學》是目前大學教育中理工科要學習的必修課，其主要內容涉及機械結構中受力分析，其中有一塊比較重要的內容是外伸梁、懸臂梁和簡支梁在外載荷作用下其撓度，不同結構的梁，不同的受力點，不同的受力，其撓度都是不一樣的，但是在日常教學過程中，撓度屬于微變形，學生不能很直觀地理解梁彎曲撓曲線，如果有一種教具能夠讓學生自己動手來測量和計算撓度，就會大大提高學生的理解，提高教學質量。

發明內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種力學模型教具，結構簡單，制作成本低，破傳統的單一教學模式，提高學生的動手能力和學習興趣，幫助學生更好地理解力學知識，提高教學質量。

本實用新型解決其技術問題所采用的技術方案是：提供一種力學模型教具，包括滑槽支座和被測梁，所述的滑槽支座呈水平布置，其上端面開有滑槽，所述的滑槽支座的上側一端豎直安裝有第一支桿，該第一支桿的一側豎直布置有沿著滑槽滑動的第二支桿，該第一支桿和第二支桿上架設有被測梁，滑槽支座的上側的任意位置布置有萬用磁力表座，該磁力表座的上端固定有呈豎直布置的千分表，該千分表的測量頭與被測梁下側相接觸，與千分表的測量頭的位置相同的被測梁上掛有鉤碼。

作為對本實用新型的一種補充，所述的滑槽支座上端面的滑槽為T形滑槽，所述的第一支桿和第二支桿的下端均布置有嵌入到T形滑槽中的滑塊，滑塊在T形滑槽中可以穩定地滑動。

作為對本實用新型的一種補充，所述的第一支桿和第二支桿為外部有螺紋的絲桿，其下端的滑塊上端套接有鎖緊螺母，通過轉動鎖緊螺母將滑塊和滑槽支座的上端面夾緊固定。

作為對本實用新型的一種補充，所述的被測梁為尼龍棒，尼龍棒的強度和韌性適中，比較適合做撓度測量。

進一步的，所述的第一支桿和第二支桿的上端通過固定套或者U形托板與被測梁相連，固定套用于將第一支桿或第二支桿與被測梁固定相連，U形托板對被測梁啟到支撐托起的作用，方便第一支桿或第二支桿沿著滑槽支座移動。

進一步的，所述的固定套由兩片U形托板相對接而成，對接的兩片U形托板將被測梁包裹住，使用時只需要將一片U形托板拆掉就可以將固定套改變為U形托板，使用方便。

進一步的，所述的滑槽支座的上端面沿著長邊布置有刻度尺，方便學生使用的時候確定兩個第一支桿和第二支桿之間的距離以及千分表與第一支桿和第二支桿之間的距離，方便后面的計算。

有益效果

本實用新型涉及一種力學模型教具，結構簡單、制作成本低，學生在課后可自行制作，有助同學在學習過程中對梁的基本結構的了解和梁彎曲撓曲線的理解，做到理論與實踐相結合，提高學生學習興趣和動手能力；該教具集簡支梁、懸臂梁和外伸梁于一體，可完成不同載荷和不同截面處梁撓度的測量；解決了老師在教學過程中無相關教具的使用，老師可利用該教具驗證梁彎曲過程中疊加原理的應用，破傳統的單一教學模式，提高教學質量。

附圖說明

圖1是本實用新型模擬懸臂梁的結構圖；

圖2是本實用新型模擬外伸梁的結構圖；

圖3是本實用新型模擬簡支梁的結構圖；

圖4是本實用新型的側視結構圖。

具體實施方式

下面結合具體實施例，進一步闡述本實用新型。應理解，這些實施例僅用于說明本實用新型而不用于限制本實用新型的范圍。此外應理解，在閱讀了本實用新型講授的內容之后，本領域技術人員可以對本實用新型作各種改動或修改，這些等價形式同樣落于本申請所附權利要求書所限定的范圍。

如圖1-4所示，本實用新型的實施方式涉及一種力學模型教具，包括滑槽支座2和被測梁7，其特征在于，所述的滑槽支座2呈水平布置，其上端面開有滑槽，所述的滑槽支座2的上側一端豎直安裝有第一支桿1，該第一支桿1的一側豎直布置有沿著滑槽滑動的第二支桿3，該第一支桿1和第二支桿3上架設有被測梁7，滑槽支座2的上側的任意位置布置有萬用磁力表座4，該磁力表座4的上端固定有呈豎直布置的千分表6，該千分表6的測量頭與被測梁7下側相接觸，與千分表6的測量頭的位置相同的被測梁7上掛有鉤碼5。

所述的滑槽支座2上端面的滑槽為T形滑槽，所述的第一支桿1和第二支桿3的下端均布置有嵌入到T形滑槽中的滑塊，滑塊在T形滑槽中可以穩定地滑動。