[實(shí)用新型]具有數(shù)字化地形教學(xué)演示功能的推拉黑板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201420726292.2
• 申請(qǐng)日: 2014-11-26
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN204288689U
• 公開(kāi)（公告）日: 2015-04-22
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 崔蕾
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 崔蕾;蘇州育龍科教設(shè)備有限公司
• 主分類號(hào): G09B25/06
• 分類號(hào): G09B25/06;G09B5/02;B43L1/04
• 代理公司: 蘇州創(chuàng)元專利商標(biāo)事務(wù)所有限公司 32103
• 代理人: 范晴

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)用的推拉黑板，特別是一種具有數(shù)字化地形教學(xué)演示功能的推拉黑板。

背景技術(shù)

目前，地理課教學(xué)中普遍使用的中國(guó)立體地勢(shì)圖和世界立體地勢(shì)圖，是在具有地形起伏的模型上印刷地圖信息制成的。這其中，有部分智能地形圖裝配有燈光和線路板，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的演示。

然而，傳統(tǒng)地理課教學(xué)使用的立體地勢(shì)圖屬于單一、靜態(tài)的展示形式，一塊立體地勢(shì)圖只能演示一種狀態(tài)，即使是智能地勢(shì)圖，演示內(nèi)容也局限于地勢(shì)圖上預(yù)裝的固有的內(nèi)容。而且印刷的圖像存在脫落導(dǎo)致內(nèi)容殘缺的問(wèn)題。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型目的是：針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種具有數(shù)字化地形教學(xué)演示功能的推拉黑板，該黑板不僅具有數(shù)字化地形教學(xué)演示功能，還可以作為普通黑板進(jìn)行手工書(shū)寫(xiě)教學(xué)。

本實(shí)用新型的技術(shù)方案是：一種具有數(shù)字化地形教學(xué)演示功能的推拉黑板，包括黑板框、以及安裝在該黑板框內(nèi)且能夠左右移動(dòng)的至少兩塊推拉書(shū)寫(xiě)板，在所述黑板框內(nèi)于所述推拉書(shū)寫(xiě)板的后方固定有：左右間隔布置的兩個(gè)立體地勢(shì)圖、以及位于這兩個(gè)立體地勢(shì)圖之間的且能夠顯示圖文內(nèi)容的觸摸顯示屏，每個(gè)立體地勢(shì)圖的前方均布置有一個(gè)投影儀；還包括計(jì)算機(jī)，該計(jì)算機(jī)與所述投影儀相連，以控制投影儀將所要演示的地勢(shì)圖內(nèi)容投影到所述的立體地勢(shì)圖相對(duì)應(yīng)的位置上；并且所述觸摸顯示屏也與所述計(jì)算機(jī)相連，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)者能夠通過(guò)觸摸顯示屏對(duì)所述立體地勢(shì)圖上演示內(nèi)容進(jìn)行控制。

本實(shí)用新型在上述技術(shù)方案的基礎(chǔ)上，還包括以下優(yōu)選技術(shù)方案：

所述的兩個(gè)立體地勢(shì)圖分別為世界立體地勢(shì)圖和中國(guó)立體地勢(shì)圖。

所述投影儀通過(guò)安裝支架固定在所述黑板框的頂部。

所述黑板框?yàn)榫匦慰颍鐾评瓡?shū)寫(xiě)板為矩形板，所述立體地勢(shì)圖的外輪廓為矩形。

所述的兩個(gè)立體地勢(shì)圖大小相同。

所述推拉書(shū)寫(xiě)板共有兩塊，且這兩塊推拉書(shū)寫(xiě)板與所述立體地勢(shì)圖大小相同。

所述立體地勢(shì)圖演示的地形圖內(nèi)容可根據(jù)教科書(shū)內(nèi)容進(jìn)行編排。

所述觸摸顯示屏與所述計(jì)算機(jī)為一體式結(jié)構(gòu)，構(gòu)成一體機(jī)。

本實(shí)用新型的優(yōu)點(diǎn)是：本實(shí)用新型這種推拉黑板上安裝有具有帶有國(guó)家相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的具有地圖審圖號(hào)的兩幅立體彩色地勢(shì)圖(含豎版和橫版的中國(guó)地勢(shì)圖和世界地勢(shì)圖)，在該模型上能夠根據(jù)需要演示不同年級(jí)的教科書(shū)中不同的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)多種素材內(nèi)容的動(dòng)態(tài)演示，演示內(nèi)容豐富多彩，直觀形象。而且該黑板還可以作為普通黑板手動(dòng)書(shū)寫(xiě)教學(xué)，非常實(shí)用。

附圖說(shuō)明

下面結(jié)合附圖及實(shí)施例對(duì)本實(shí)用新型作進(jìn)一步描述：

圖1為本實(shí)用新型實(shí)施例中推拉黑板的立體結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為本實(shí)用新型實(shí)施例中推拉黑板的分解圖；

圖3為本實(shí)用新型實(shí)施例中推拉黑板的主視圖；

圖4為本實(shí)用新型實(shí)施例中推拉黑板的側(cè)視圖；

其中：1-黑板框，2-推拉書(shū)寫(xiě)板，3-橫版或者豎版中國(guó)立體地勢(shì)圖、世界立體地勢(shì)圖，4-觸摸顯示屏，5-投影儀，6-安裝支架。

具體實(shí)施方式

實(shí)施例：

圖1～圖4出示了本實(shí)用新型這種具有數(shù)字化地形教學(xué)演示功能的推拉黑板的一個(gè)具體實(shí)施例，與普通推拉黑板相同的是，它也包括一黑板框1，該黑板框1內(nèi)安裝有能夠左右移動(dòng)的兩塊推拉書(shū)寫(xiě)板2。推拉書(shū)寫(xiě)板2的數(shù)量并不局限于兩塊，也可以為三塊甚至四塊。本例中，黑板框1為一矩形框結(jié)構(gòu)，推拉書(shū)寫(xiě)板2為一矩形板結(jié)構(gòu)。使用時(shí)，手動(dòng)推拉兩推拉書(shū)寫(xiě)板2可使這二者處于相互重疊或完全展開(kāi)兩種位置狀態(tài)，教學(xué)者可在推拉書(shū)寫(xiě)板2上書(shū)寫(xiě)圖文內(nèi)容。

本實(shí)施例的關(guān)鍵改進(jìn)在于：在所述黑板框1內(nèi)固定安裝有左右間隔布置的兩個(gè)立體地勢(shì)圖3、以及位于這兩個(gè)立體地勢(shì)圖3之間的觸摸顯示屏4。而且所述的觸摸顯示屏4和兩個(gè)立體地勢(shì)圖3均位于所述兩推拉書(shū)寫(xiě)板2的后方。兩立體地勢(shì)圖3均為帶有國(guó)家相關(guān)權(quán)威機(jī)構(gòu)頒發(fā)的具有地圖審圖號(hào)的兩幅立體彩色地勢(shì)圖，觸摸顯示屏4能夠顯示圖文內(nèi)容，一般為液晶顯示屏。還包括計(jì)算機(jī)和兩個(gè)投影儀5，所述的兩個(gè)投影儀5分別布置在所述兩個(gè)立體地勢(shì)圖3的前方，本例中投影儀5是通過(guò)安裝支架6固定在所述黑板框1頂部的。所述計(jì)算機(jī)與所述投影儀5相連，以控制投影儀5將所要演示的地形圖內(nèi)容投影到所述立體地勢(shì)圖3相對(duì)應(yīng)的位置上，所述立體地勢(shì)圖3演示的內(nèi)容是根據(jù)不同年級(jí)的教科書(shū)的內(nèi)容編排的各種多媒體課件內(nèi)容。并且所述觸摸顯示屏4也與所述計(jì)算機(jī)相連，從而使得教學(xué)者能夠通過(guò)觸摸顯示屏對(duì)所述立體地勢(shì)圖上演示內(nèi)容的進(jìn)行控制。