[實用新型]兒童釣魚玩具

有效

• 申請號: 201420716954.8
• 申請日: 2014-11-26
• 公開（公告）號: CN204233733U
• 公開（公告）日: 2015-04-01
• 發明（設計）人: 林茜
• 申請（專利權）人: 林茜
• 主分類號: A63F9/30
• 分類號: A63F9/30
• 代理公司: 江蘇縱聯律師事務所 32253
• 代理人: 戴勇

技術領域

本實用新型涉及玩具技術領域，特別是一種用于啟迪兒童全腦開發的釣魚玩具。

背景技術

自從1981年美國斯佩里博士通過割裂腦實驗，證實大腦不對稱性的“左右腦分工理論”而獲得了諾貝爾醫學生理獎后，各國都在研究和探索腦開發，并獲得了驚人的成就。我國的腦研究是20世紀80年代末才開始的，基本上處于起步階段，與發達國家相比有很大的差距，最近幾年有了很大的進步。科學家們預言，腦科學將在21世紀自然科學中占據特別重要的地位。

?大腦是分左右半球的，即右腦和左腦。右耳、右視野、右半身的運動和感覺的信息傳輸給左腦；而左耳、左視野、左半身的運動和知覺所捕捉到的信息，則全部輸入到右腦。右腦與左半身神經系統相連，支配左半身的運動和感覺；而左腦恰恰相反，是與右半身神經系統相連，支配右半身的運動和感覺的。也就是說左右神經系統呈交*狀，大腦的左右半球各自支配相反一側，左右腦之間由一條“管道”溝通，使左右腦協調工作，維持大腦正常運轉。

我們的左腦有理解語言的語言中樞，主要完成語言的、邏輯抽象的、分析的、數字的思考、認識和行為，主管人的說話、閱讀、書寫、計算、排列、分類，它的思維是抽象思維。所以說左腦是一個理性的腦，是工具，又叫學術腦。

全腦開發是指利用各種開發大腦的工具，同時開發理性的左腦和感性的右腦，全方位開發大腦的潛能。是指根據全腦開發訓練的教育理念與兒童接受教育實踐的需求結合起來，用特別的教材和教具及教學體系對兒童、學生五感、六超能力和八大智能的個性化訓練，全面激發左右腦潛能，開發全腦，學會使用全腦思維和學習，有效提升學生的?IQ（智商），EQ（情商）、MQ（道德智商）和八大智能。塑造每個人特別是兒童的完整性，促進每個人認識、情感、社會性、身體、道德、個性、意志、興趣、態度、價值觀、觀念等綜合的全面性的和諧的發展。

在中國專利文獻CN203507496U中，公開了一種釣魚玩具，一種釣魚玩具，其特征在于它包括釣魚竿和魚，所述釣魚竿前端設有圓球、后端設有手柄，手柄下方設有卷線筒，其中圓球下方通過線繩連接有魚鉤，手柄表面設有防滑條；所述魚魚嘴處設有吊環，魚為平板形，其中部橫插浮塊，所述釣魚竿上的魚鉤勾住魚上的吊環。但是該技術方案采用的是魚鉤，不利于兒童的安全。

因此，有必要研究出一種新的安全性能好的釣魚玩具。

實用新型內容

本實用新型要解決的技術問題是提供一種安全性能更好的兒童釣魚玩具。

為解決上述技術問題，本實用新型采用的技術方案是：該兒童釣魚玩具，包括釣魚竿和卡片，所述釣魚竿的端頭部設置有握持部，所述握持部由與釣魚竿相連接的環形部和位于環形部內的容置部構成；所述釣魚竿的端尾部設置有一固定部，所述固定部上連接有一線繩；所述線繩上設置有磁鐵，該磁鐵可與位于卡片上的磁鐵片相吸。

采用上述結構的兒童釣魚玩具，握持部由與釣魚竿相連接的環形部和位于環形部內的容置部構成，對于手掌稍大的兒童來說，可以直接握持環形部，而對于手掌稍小的兒童來說，其可以將手掌放置在容置部內，這樣，增大了其握持魚竿的穩定性；在釣魚竿的端尾部設置固定部，采用固定部來固定線繩，使得線繩不會因兒童的牽扯玩耍而脫落；上述方案由于是設置磁鐵，避免了傳統釣魚竿上所設置的魚鉤，很好的保護了兒童的安全，且魚卡片上對應設置有與磁鐵相吸的磁鐵片，這樣，方便兒童更好的識別、釣中魚卡片。

進一步的改進在于，所述釣魚竿為兩截式，通過可拆卸方式連接，采用這樣的結構方式，其好處在于，對于手臂握持力較小的兒童可以將釣魚竿拆卸，用與小魚竿釣魚卡片。

進一步的改進在于，所述磁鐵是圓環形的，進一步的保護了兒童，不會被刮傷。

進一步的改進在于，所述環形部的外邊緣處設置有防滑條，增加了兒童對于釣魚竿的握持力，使其能更穩定的尋找目標魚卡片。

進一步的改進在于，所述魚卡片設置成魚的形狀，且上面貼附有中文字體，將魚卡片設置成魚的形狀，更生動；同時其上貼附有文字，可以小孩在玩的過程中對于文字有進一步的認識，到達刺激腦部開發的作用。

進一步的改進在于，所述線繩為圓形透明尼龍單絲線。

附圖說明

????下面結合附圖和本實用新型的實施方式進一步詳細說明：

圖1是現有釣魚玩具的結構示意圖；

圖2是本實用新型兒童釣魚玩具的結構示意圖；

其中：1-兒童釣魚玩具；2-釣魚竿；201-握持部；2011-環形部；2012-容置部；202-固定部；3-線繩；4-磁鐵；5-魚卡片；501-磁鐵片。