[實用新型]一種物理學簡諧運動教學用具

有效

• 申請號: 201420714040.8
• 申請日: 2014-11-25
• 公開（公告）號: CN204288615U
• 公開（公告）日: 2015-04-22
• 發明（設計）人: 祁軍;宋遠航
• 申請（專利權）人: 江蘇省誠信教學設備有限公司
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

????本實用新型涉及教學設備領域，具體為一種物理學簡諧運動教學用具。

背景技術

簡諧運動是一種機械振動，是物體在偏離平衡位置的位移大小成正比，并且總指向平衡位置的回復力作用下的振動，它也是高中物理部分的重點知識之一，弄清簡諧運動的規律對進一步學習機械波、交流電、電磁波等具有非常重要的意義，老師在給學生講解簡諧運動原理時，只能在黑板上用有限的圖形和數據進行解釋，使得很多學生很難理解，為了能讓學生有個直觀的了解，目前有一些實驗器材可以來演示簡諧運動原理，但大都是效果不明顯，效果較好的但是儀器設備是非常昂貴的，使得不少校方只能用圖形和數據進行解釋。

實用新型內容

????本實用新型的目的在于提供一種物理學簡諧運動教學用具，能夠清晰的向學生展示簡諧運動的運動原理，有利于培養學生學習興趣，有效的提高了教學質量。

????為實現上述目的，本實用新型提供如下技術方案：一種物理學簡諧運動教學用具，包括轉動軸、支架、刮沙板、傳送帶、蓄沙槽、錐形沙漏、細線、鉛字中線，電機開關，其特征在于：所述轉動軸與電機連接，所述錐形沙漏通過細線與支架懸掛連接，所述刮沙板一端靠在傳動帶一端水平位置，所述刮沙板的另一端支撐在蓄沙槽內。

優選的，所述錐形沙漏懸掛在支架的中間位置，并且與傳動帶距離10mm~15mm。

優選的，所述鉛字中線位于傳動帶的中部，并且與靜止狀態的錐形沙漏底端對應。

優選的，所述支架的右端帶有刻度，且零刻度與靜止狀態的錐形沙漏水平對齊。

優選的，電機為勻速電機。

與現有技術相比，本實用新型的有益效果是：一種物理學簡諧運動教學用具，可以通過不同高度的錐形沙漏釋放，得到不同幅值的簡諧運動軌跡，也可以通過旋扭控制電機的轉速，使得傳送帶擁有不同的速度，得到不同周期的簡諧運動軌跡，具有設計合理、結構簡單、易于加工、生產成本低等特點，能清楚明了的向學生展示實驗效果，生動形象，有利于培養學生學習興趣，有效的提高了教學質量。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為傳動帶的結構示意圖；

圖中：1、轉動軸，2、支架，3、刮沙板，4、傳送帶，5、蓄沙槽，6、錐形沙漏，7、細線，8、鉛字中線，9、電機開關，10、旋扭。

具體實施方式

下面將結合本實用新型實施例中的附圖，對本實用新型實施例中的技術方案進行親楚、完整地描述，顯然，所描述的實施例僅僅是本實用新型一部分實施例，而不是全部的實施例。基于本實用新型中的實施例，本領域普通技術人員在沒有做出創造性勞動前提下所獲得的所有其他實施例，都屬于本實用新型保護的范圍。

請參閱圖1-2，本實用新型提供一種技術方案：一種物理學簡諧運動教學用具，包括轉動軸1、支架2、刮沙板3、傳送帶4、蓄沙槽5、錐形沙漏6、細線7、鉛字中線8，電機開關9，其特征在于：所述轉動軸1與電機連接，所述錐形沙漏6通過細線7與支架2懸掛連接，所述刮沙板3一端靠在傳動帶4一端水平位置，所述刮沙板3的另一端支撐在蓄沙槽5內，所述錐形沙漏6懸掛在支架2的中間位置，并且與傳動帶4距離10mm~25mm，減小了錐形沙漏6在擺動時對實驗造成的誤差，所述鉛字中線8位于傳動帶4的中部，并且與靜止狀態的錐形沙漏6底端對應，鉛字中線8是為了更好的讓學生們掌握簡諧運動的特征，所述電機為勻速電機，勻速電機是為了使傳送帶4的速度保持勻速，所述支架2的右端帶有刻度，且零刻度與靜止狀態的錐形沙漏水平對齊，確保了實驗的準確性；可以通過不同高度錐形的沙漏6釋放，得到不同幅值的簡諧運動軌跡，也可以通過旋扭10控制電機的轉速，使得傳送帶擁有不同的速度，得到不同周期的簡諧運動軌跡。

在演示時，啟動電機開關9，電機帶動轉動軸1，轉動軸1帶動傳送帶4，用手拉住裝滿沙子的沙錐形沙漏6，釋放錐形沙漏6，待沙子在傳動帶4留下一道簡諧運動的軌跡，關閉電機開關9，就可以得到一條清晰的簡諧運動的軌跡，演示完畢時，再啟動電機開關9，電機帶動轉動軸1，轉動軸1帶動傳送帶4，沙子經過刮沙板3，刮沙板3將沙子清理到蓄沙槽5內，完成后，關閉電機開關9。

以上所述，僅為本實用新型較佳的具體實施方式，但本實用新型的保護范圍并不局限于此，任何熟悉本技術領域的技術人員在本實用新型揭露的技術范圍內，根據本實用新型的技術方案及其實用新型構思加以等同替換或改變，都應涵蓋在本實用新型的保護范圍之內。