[實用新型]一種多媒體教學講臺有效
| 申請號: | 201420713840.8 | 申請日: | 2014-11-19 |
| 公開(公告)號: | CN204218290U | 公開(公告)日: | 2015-03-25 |
| 發明(設計)人: | 陳建國 | 申請(專利權)人: | 景縣恒鑫辦公設備有限公司 |
| 主分類號: | A47B19/10 | 分類號: | A47B19/10 |
| 代理公司: | 暫無信息 | 代理人: | 暫無信息 |
| 地址: | 053500 *** | 國省代碼: | 河北;13 |
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| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 多媒體 教學 講臺 | ||
技術領域
本實用新型涉及信息化教學技術領域,特別涉及一種多媒體教學講臺。
背景技術
多媒體計算機輔助教學是指利用多媒體計算機,綜合處理和控制符號、語言、文字、聲音、圖形、圖像、影像等多種媒體信息,把多媒體的各個要素按教學要求,進行有機組合并通過屏幕或投影機投影顯示出來,同時按需要加上聲音的配合,以及使用者與計算機之間的人機交互操作,完成教學或訓練過程。
所以,多媒體教學通常指的是計算機多媒體教學,是通過計算機實現的多種媒體組合,具有交互性、集成性、可控性等特點,它只是多種媒體中的一種。它利用計算機技術、網絡技術、通訊技術以及科學規范的管理對學習、教學、科研、管理和生活服務有關的所有信息資源進行整合、集成和全面的數字化,以構成統一的用戶管理、統一的資源管理和統一的權限控制。側重于學生可隨時通過Wifi接入校園網及互聯網,方便的獲取學習資源,教師可利用無線網絡隨時隨地查看學生的學習情況、完成備課及進行科研工作。其核心在于無紙化教學的實施,及校園內無線網絡的延伸。
目前的多媒體教學講臺解決方案有多種,但是目前存在的共性問題是其使用不方便、結構復雜,特別是在多媒體黑板和多媒體講臺方面更是如此。
實用新型內容
本實用新型所要解決的技術問題是提供一種多媒體教學講臺,對平臺結構進行簡化,便于使用,以解決現有技術中導致的上述多項缺陷。
為實現上述目的,本實用新型提供以下的技術方案:一種多媒體教學講臺,包括講臺本體,講臺設有主機箱以及與主機箱相連接的屏幕、鍵盤和鼠標,所述講臺上設有教學平臺,該教學平臺為凹槽結構,教學平臺處設有滑蓋,所述屏幕、鍵盤和鼠標都設置在教學平臺上,所述滑蓋頂部設有可收縮的文件架,所述講臺的另一側設有兩個抽屜,抽屜內分別設置有與主機箱相連接的投影儀和打印機。
優選的,所述鍵盤和鼠標均與主機箱無線連接。
優選的,所述教學平臺上設有鼠標槽,教學平臺的右側還設有固定鼠標墊。
優選的,所述教學平臺上設有鍵盤支撐板,所述鍵盤設置在鍵盤支撐板上。
優選的,所述教學平臺上設有內腔體,所述鍵盤支撐板設置在內腔體內,與內腔體可滑動連接。
優選的,所述文件架包括鉸接的底板和側板,兩者由多個連桿機構鉸鏈連接,連桿機構由兩個相鉸鏈的連桿組成,連桿的端部分別于底板和側板鉸鏈連接。
優選的,所述講臺側壁設有拉門。
采用以上技術方案的有益效果是:該實用新型結構的多媒體教學講臺,設有一個凹槽結構的教學平臺,屏幕、鼠標和鍵盤設置在教學平臺上,教學平臺上設有滑蓋,不使用時將滑蓋滑上,對內部設備起到保護的作用,也使得整個教學講臺結構簡單,使用方便;鍵盤和鼠標都通過無線與主機箱相連接,無需數據線,通過鼠標槽和鍵盤支撐板來放置鼠標和鍵盤,使得教學平臺的桌面更加整潔,便于在教學平臺上進行教學工作;鍵盤支撐板設置在內腔體內,與內腔體可滑動連接,便于鍵盤的收納;滑蓋頂部設有可收縮的文件架,文件架包括底板和側板,兩者由多個連桿機構鉸鏈連接,連桿機構由兩個相鉸鏈的連桿組成,連桿的端部分別于底板和側板鉸鏈連接,不使用時,將文件架收起,使用時將文件架立起,不占空間;講臺的另一側設有兩個抽屜,抽屜內分別設置有與主機箱相連接的投影儀和打印機,方便教師使用,整個多媒體教學講臺結構簡單,使用方便,具有更大的空間可以擺放教學用具。
附圖說明
圖1是本實用新型的結構示意圖;
圖2是本實用新型的俯視圖;
圖3是圖1所示文件架的結構示意圖。
其中,1-講臺、2-教學平臺、3-主機箱、4-屏幕、5-鍵盤、6-鼠標、7-鼠標槽、8-鼠標墊、9-鍵盤支撐板、10-內腔體、11-底板、12-側板、13-連桿、14-拉門、15-抽屜、16-滑蓋、17-文件架、18-投影儀、19-打印機。
具體實施方式
下面結合附圖詳細說明本實用新型的一種優選實施方式。
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