[實用新型]一種文具盒有效
| 申請?zhí)枺?/td> | 201420673363.7 | 申請日： | 2014-11-10 |
| 公開（公告）號： | CN204260044U | 公開（公告）日： | 2015-04-15 |
| 發(fā)明（設(shè)計）人： | 董學(xué)威 | 申請（專利權(quán)）人： | 董學(xué)威 |
| 主分類號： | A45C11/34 | 分類號： | A45C11/34 |
| 代理公司： | 暫無信息 | 代理人： | 暫無信息 |
| 地址： | 325000 浙江省溫州市*** | 國省代碼： | 浙江;33 |
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| 摘要： | |||
| 搜索關(guān)鍵詞： | 一種 文具盒 | ||
技術(shù)領(lǐng)域
本實用新型涉及一種文具盒。
背景技術(shù)
一方面，現(xiàn)有的文具盒都是單一的盒體，所有文具用品都放在這單一盒體，文具用品很雜亂，文具用品經(jīng)常找不到，甚至分不清，給人們帶來的不便，另一方面，學(xué)生需要經(jīng)常看課程表，目前市場上的課程表都是放置在文具盒里面，需要看課程表，需要將文具盒打開才能看，很麻煩，使用不方便。
實用新型內(nèi)容
本實用新型的目的是克服現(xiàn)有產(chǎn)品中的不足，提供一種使用方便、方便看課程表、美觀大方、容量大、方便找到文具所在的位置的文具盒。
為了達到上述目的，本實用新型是通過以下技術(shù)方案實現(xiàn)的：
本實用新型的一種文具盒，文具盒呈房子形，文具盒包括頂層、底層，頂層呈三棱柱形，底層呈長方體形，頂層設(shè)有拉鏈，底層包括正面a、側(cè)面b、側(cè)面c，正面a為門，正面a與側(cè)面b鉸鏈連接，正面a設(shè)有若干個凸出端，側(cè)面c設(shè)有與凸出端相匹配的凹槽，底層內(nèi)側(cè)設(shè)有兩個隔板，兩個隔板將底層內(nèi)側(cè)分隔成三層，正面a內(nèi)側(cè)設(shè)有用于放置課程表的袋子y，正面a采用玻璃材質(zhì)，側(cè)面b設(shè)有袋子z。
本實用新型還包括手提帶，側(cè)面b與側(cè)面c之間固定連接手提帶。
本實用新型頂層用于放置橡皮。
本實用新型的有益效果如下：本實用新型的文具盒呈房子形，給人溫馨的感覺，外形美觀大方；本實用新型設(shè)有頂層、底層，底層內(nèi)側(cè)設(shè)有兩個隔板，兩個隔板將底層內(nèi)側(cè)分隔成三層，側(cè)面b設(shè)有袋子z，頂層、底層內(nèi)側(cè)的三層均可以放置文具用品，因此容量大，將文具盒用品歸類，放置于不同的位置，因此方便學(xué)生找到文具所在的位置的文具盒，不易丟失；正面a內(nèi)側(cè)設(shè)有用于放置課程表的袋子y，正面a采用玻璃材質(zhì)，因此將課程表反向放置在袋子y內(nèi)，通過正面a的玻璃可以清楚看到課程表，不需要打開文具盒，非常方便看到課程表，很實用。
附圖說明
圖1為本實用新型的門打開時的結(jié)構(gòu)示意圖；
圖2為本實用新型的門關(guān)閉時的結(jié)構(gòu)示意圖。
具體實施方式
下面結(jié)合說明書附圖對本實用新型的技術(shù)方案作進一步說明：
如圖1、圖2所示，一種文具盒，文具盒呈房子形，文具盒包括頂層1、底層2，頂層1呈三棱柱形，底層2呈長方體形，頂層1設(shè)有拉鏈11，底層2包括正面a21、側(cè)面b22、側(cè)面c23，正面a21為門，正面a21與側(cè)面b22鉸鏈連接，正面a21設(shè)有若干個凸出端211，側(cè)面c23設(shè)有與凸出端211，相匹配的凹槽233，底層內(nèi)側(cè)2設(shè)有兩個隔板9，兩個隔板，9將底層2內(nèi)側(cè)分隔成三層，正面a內(nèi)側(cè)21設(shè)有用于放置課程表的袋子y212，正面a21采用玻璃材質(zhì)，側(cè)面b22設(shè)有袋子z222，本實用新型還包括手提帶3，側(cè)面b22與側(cè)面c23之間固定連接手提帶3。頂層1用于放置橡皮。
正面a21與側(cè)面b22鉸鏈連接，正面a21為門，因此門可以轉(zhuǎn)動，兩個隔板，9將底層2內(nèi)側(cè)分隔成三層，可以側(cè)面b設(shè)有袋子z，頂層、底層內(nèi)側(cè)的三層均可以放置文具用品，因此容量大，將文具盒用品歸類，放置于不同的位置，因此方便學(xué)生找到文具所在的位置的文具盒，不易丟失，文具盒呈房子形，給人溫馨的感覺，外形美觀大方；正面a內(nèi)側(cè)設(shè)有用于放置課程表的袋子y，正面a采用玻璃材質(zhì)，因此將課程表反向放置在袋子y內(nèi)，通過正面a的玻璃可以清楚看到課程表，不需要打開文具盒，非常方便看到課程表，很實用。側(cè)面b22與側(cè)面c23之間固定連接手提帶3，便于學(xué)生攜帶，非常實用。
需要注意的是，以上列舉的僅是本實用新型的一種具體實施例。顯然，本實用新型不限于以上實施例，還可以有許多變形。
總之，本領(lǐng)域的普通技術(shù)人員能從本實用新型公開的內(nèi)容直接導(dǎo)出或聯(lián)想到的所有變形，均應(yīng)認為是本實用新型的保護范圍。
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