[實用新型]一種新型的數學求證教具

有效

• 申請號: 201420663387.4
• 申請日: 2014-11-10
• 公開（公告）號: CN204143699U
• 公開（公告）日: 2015-02-04
• 發明（設計）人: 黃士華
• 申請（專利權）人: 黃士華
• 主分類號: G09B23/04
• 分類號: G09B23/04
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

????本實用新型涉及一種新型的數學求證教具，屬于數學教學器材技術領域。

背景技術

在小學、初中、高中等各個階段的教學中，為了幫助學生理解，教師常常要使用各種模型的教學教具。特別是在數學學科的平面、立體幾何模型的教學中，更加不能缺少各種幾何形狀的教學教具。但是現有的數學教具模型，常用鐵絲焊接成固定形狀，不僅僅質量大，造價高，攜帶不便，而且不夠形象。

實用新型內容

針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種新型的數學求證教具，它設計巧妙，通過實際測量的方式驗證，過于圓心的內切三角形為直角三角形的定理，解決了求證抽象理論，同時還結合橢圓以及其他測量教具，功能多樣化。

本實用新型的一種新型的數學求證教具，它包含教具本體、小型量角器、旋轉固定件、滑動槽、韌性高彈力繩、量角器刻度盤、橢圓中間柱、可調節連接繩、圓弧板，所述的教具本體為圓形結構，且教具本體的上半部設置有圓弧板，圓弧板的左右兩端通過旋轉固定件活動設置有小型量角器，圓弧板中間設置有滑動槽，所述的韌性高彈力繩連接左右小型量角器和滑動槽中的滑動轉子，所述的教具本體的下半部分設置有量角器刻度盤，教具本體的下半部分設置有一對橢圓中間柱，橢圓中間柱之間連接有可調節連接繩。

作為優選，所述的教具本體整體采用亞克力板制成。?

本實用新型操作時，手動隨意調節滑動槽內部的滑動轉子，然后通過左右量角器測量兩角的角度，然后計算出另一個的角度是否為90度，還可以通過下半部分的大量角器測量角度，而且還能夠進行標準橢圓的的測畫。

本實用新型的有益效果：它設計巧妙，通過實際測量的方式驗證，過于圓心的內切三角形為直角三角形的定理，解決了求證抽象理論，同時還結合橢圓以及其他測量教具，功能多樣化。

附圖說明

為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。

圖1是本實用新型的結構示意圖。

教具本體-1、小型量角器-2、旋轉固定件-3、滑動槽-4、韌性高彈力繩-5、量角器刻度盤-6、橢圓中間柱-7、可調節連接繩-8、圓弧板-9。

具體實施方式

如圖1所示，本具體實施方式采用以下技術方案：教具本體1、小型量角器2、旋轉固定件3、滑動槽4、韌性高彈力繩5、量角器刻度盤6、橢圓中間柱7、可調節連接繩8、圓弧板9，所述的教具本體1為圓形結構，且教具本體1的上半部設置有圓弧板9，圓弧板9的左右兩端通過旋轉固定件3活動設置有小型量角器2，圓弧板9中間設置有滑動槽4，所述的韌性高彈力繩5連接左右小型量角器2和滑動槽4中的滑動轉子，所述的教具本體1的下半部分設置有量角器刻度盤6，教具本體1的下半部分設置有一對橢圓中間柱7，橢圓中間柱7之間連接有可調節連接繩8。

作為優選，所述的教具本體1整體采用亞克力板制成。?

本具體實施方式操作時，手動隨意調節滑動槽內部的滑動轉子，然后通過左右量角器測量兩角的角度，然后計算出另一個的角度是否為90度，還可以通過下半部分的大量角器測量角度，而且還能夠進行標準橢圓的的測畫。

本具體實施方式的有益效果：它設計巧妙，通過實際測量的方式驗證，過于圓心的內切三角形為直角三角形的定理，解決了求證抽象理論，同時還結合橢圓以及其他測量教具，功能多樣化。

以上顯示和描述了本實用新型的基本原理和主要特征以及本實用新型的優點。本行業的技術人員應該了解，本實用新型不受上述實施例的限制，上述實施例和說明書中描述的只是說明本實用新型的原理，在不脫離本實用新型精神和范圍的前提下，本實用新型還會有各種變化和改進，這些變化和改進都落入要求保護的本實用新型范圍內。本實用新型要求保護范圍由所附的權利要求書及其等效物界定。