[實用新型]一種輔助教學板

有效

• 申請號: 201420639987.7
• 申請日: 2014-10-31
• 公開（公告）號: CN204117412U
• 公開（公告）日: 2015-01-21
• 發明（設計）人: 李緒勇
• 申請（專利權）人: 李緒勇
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教育技術領域，尤其涉及一種輔助教學板。

背景技術

教學是教師的教和學生的學所組成的一種人類特有的人才培養活動。通過這種活動，教師有目的、有計劃、有組織地引導學生積極自覺地學習和加速掌握文化科學基礎知識和基本技能，促進學生多方面素質全面提高，使他們成為社會所需要的人。在教學中黑板是必用品，現有的黑板一般都是固定在墻面上，主要用于老師的教學書寫，但是當老師需要展示一些與上課內容相關的其他資料，這樣就顯得黑板的面積不夠，而且普通的黑板不能進行角度調整，這樣不便于教室兩側的學生進行觀看。因此，為解決上述問題，特提供一種新的技術方案。

實用新型內容

本實用新型的目的是為了克服現有技術的不足，提供了一種輔助教學板。

本實用新型是通過以下技術方案實現：

一種輔助教學板，包括底板、滾輪，所述底板的上端面中部設有豎直布置的支撐臂，所述支撐臂的上端設有角度調整臂，所述角度調整臂的上端設有主教學板，所述主教學板的兩側均設有輔教學板，所述主教學板的下端且位于角度調整臂兩側設有物品放置盒，所述主教學板的上端設有蓋板，所述蓋板的下端設有照明燈。

作為優選，所述支撐臂為伸縮桿。

作為優選，所述角度調整臂為萬向變形管。

作為優選，所述輔教學板與主教學板之間為鉸接連接。

與現有的技術相比，本實用新型的有益效果是：本實用新型結構簡單，設計合理，本實用新型通過設置主教學板與輔教學板，這樣可以便于老師展示一些與上課內容相關的其他資料，而不占用黑板的面積，這樣能夠提高學生的學習效果；通過設置角度調整臂，這樣便于調整主教學板與輔教學板的合適觀看角度，便于教室兩側學生的觀看與學習。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖。

圖中：1.底板；2.滾輪；3.支撐臂；4.角度調整臂；5.主教學板；6.輔教學板；7.物品放置盒；8.照明燈。

具體實施方式

為了使本實用新型的目的、技術方案及優點更加清楚明白，以下結合附圖及實施例，對本實用新型進行進一步詳細說明。應當理解，此處所描述的具體實施例僅僅用以解釋本實用新型，并不用于限定本實用新型。

請參閱圖1，一種輔助教學板，包括底板1、滾輪2，所述底板1的上端面中部設有豎直布置的支撐臂3，所述支撐臂3為伸縮桿，其中支撐臂3為氣桿，這樣可以實現教學板的高度調整，便于學生的觀看，所述支撐臂3的上端設有角度調整臂4，所述角度調整臂4為萬向變形管，這樣便于調整主教學板與輔教學板的合適觀看角度，便于教室兩側學生的觀看與學習。所述角度調整臂4的上端設有主教學板5，所述主教學板5的兩側均設有輔教學板6，所述輔教學板6與主教學板5之間為鉸接連接，這樣可以便于老師展示一些與上課內容相關的其他資料，而不占用黑板的面積，這樣能夠提高學生的學習效果，同時當教學板不使用時，輔教學板6可以進行折疊放置，這樣節約了空間。

所述主教學板5的下端且位于角度調整臂4兩側設有物品放置盒7，便于老師放置一些上課所需用的物品，所述主教學板5的上端設有蓋板8，所述蓋板8的下端設有照明燈9，當教室內光線不足時，可以通過照明燈9進行補光，便于學生很輕松的看清教學板上的內容。

以上所述僅為本實用新型的較佳實施例而已，并不用以限制本實用新型，凡在本實用新型的精神和原則之內所作的任何修改、等同替換和改進等，均應包含在本實用新型的保護范圍之內。