[實(shí)用新型]英語教學(xué)用具

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420606444.5
• 申請日: 2014-10-18
• 公開（公告）號: CN204143689U
• 公開（公告）日: 2015-02-04
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 侯文靜;趙巨吾
• 申請（專利權(quán)）人: 周口師范學(xué)院
• 主分類號: G09B19/06
• 分類號: G09B19/06
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教學(xué)用具領(lǐng)域，特別涉及一種英語教學(xué)用具。

背景技術(shù)

音標(biāo)就是記錄音素的符號，是音素的標(biāo)寫符號。

在英語教學(xué)過程中英語音標(biāo)是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，目前教師在進(jìn)行英語教學(xué)時(shí)，教師需要在黑板上畫出三線格和英語音標(biāo)，很少有教程進(jìn)行演示，而且很多學(xué)生都靠死記硬背。

在實(shí)現(xiàn)本實(shí)用新型的過程中，發(fā)明人發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有技術(shù)至少存在以下問題：

英語教學(xué)不靈活生動，既浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)時(shí)間又增加了教師的勞動強(qiáng)度；同時(shí)教具及教具的相關(guān)部件攜帶、放置均不方便，容易損壞。同時(shí)現(xiàn)有技術(shù)中的英語教學(xué)用具功能單一。

實(shí)用新型內(nèi)容

為了解決現(xiàn)有技術(shù)的問題，本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種英語教學(xué)用具。所述技術(shù)方案如下：

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種英語教學(xué)用具，所述英語教學(xué)用具包括音標(biāo)掛板、可拆卸連接于所述音標(biāo)掛板上的音標(biāo)、放置所述音標(biāo)的音標(biāo)放置盒；

所述音標(biāo)掛板包括掛板主板、與所述掛板主板連接的掛板副板、連接所述掛板主板與所述掛板副板的掛繩、與所述掛板副板底部連接的放置板；所述掛板主板包括設(shè)置在所述掛板主板上表面的三線格、設(shè)置在所述掛板主板內(nèi)部的磁鐵；所述掛板副板包括設(shè)置在所述掛板副板頂部的反光鏡、設(shè)置在所述掛板副板端部的擴(kuò)音器、設(shè)置在所述放置板上的粉筆盒和黑板擦放置盒；

所述音標(biāo)內(nèi)部設(shè)有磁體，所述音標(biāo)的表面設(shè)有熒光材料涂抹的熒光層；

所述音標(biāo)放置盒包括第一盒體、通過合頁與所述第一盒體連接的第二盒體、對稱設(shè)置在所述第二盒體外側(cè)的卡合結(jié)構(gòu)；所述第一盒體包括自所述第一盒體端部向上延伸而成的第一提手、位于所述第一盒體內(nèi)的放置槽；所述第二盒體包括自所述第二盒體端部向上延伸而成的第二提手、位于所述第二盒體內(nèi)的凹槽；所述第二提手與所述第一提手相匹配設(shè)置。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的技術(shù)方案帶來的有益效果是：

通過設(shè)置磁鐵和磁體，可方便地將音標(biāo)活動的放置在音標(biāo)掛板上，教學(xué)演示極為方便，設(shè)置音標(biāo)放置盒，方便將教學(xué)演示后的音標(biāo)進(jìn)行放置，設(shè)置反光鏡和擴(kuò)音器，便于教學(xué)，集多種功能于一體，使用方便快捷，達(dá)到了教學(xué)演示方便，教師教學(xué)省事省力的效果。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案，下面將對實(shí)施例描述中所需要使用的附圖作簡單地介紹，顯而易見地，下面描述中的附圖僅僅是本實(shí)用新型的一些實(shí)施例，對于本領(lǐng)域普通技術(shù)人員來講，在不付出創(chuàng)造性勞動的前提下，還可以根據(jù)這些附圖獲得其他的附圖。

圖1是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的英語教學(xué)用具的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的掛板主板的側(cè)視圖；

圖3是本實(shí)用新型實(shí)施例提供的音標(biāo)放置盒的結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

為使本實(shí)用新型的目的、技術(shù)方案和優(yōu)點(diǎn)更加清楚，下面將結(jié)合附圖對本實(shí)用新型實(shí)施方式作進(jìn)一步地詳細(xì)描述。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供了一種英語教學(xué)用具，參見圖1，所述英語教學(xué)用具包括音標(biāo)掛板1、可拆卸連接于音標(biāo)掛板1上的音標(biāo)2、放置音標(biāo)2的音標(biāo)放置盒3。

音標(biāo)掛板1包括掛板主板11、與掛板主板11連接的掛板副板12、連接掛板主板11與掛板副板12的掛繩13、與掛板副板12底部連接的放置板14；

掛板主板11包括設(shè)置在掛板主板11上表面的三線格111、設(shè)置在掛板主板11內(nèi)部的磁鐵112；

掛板副板12包括設(shè)置在掛板副板12頂部的反光鏡121、設(shè)置在掛板副板12端部的擴(kuò)音器122、設(shè)置在放置板14上的粉筆盒123和黑板擦放置盒124。

參見圖2，音標(biāo)2?的內(nèi)部設(shè)有磁體21，音標(biāo)2?的表面設(shè)有熒光材料涂抹的熒光層22。

參見圖3，音標(biāo)放置盒包括第一盒體31、通過合頁30與第一盒體31連接的第二盒體32、對稱設(shè)置在第二盒體32外側(cè)的卡合結(jié)構(gòu)33；第一盒體31和第二盒體32通過合頁30閉合后，再通過卡合結(jié)構(gòu)33鎖緊；

第一盒體31包括自第一盒體31端部向上延伸而成的第一提手311、位于第一盒體31內(nèi)的放置槽312；放置槽312用于放置英語教學(xué)時(shí)所需的書籍。

第二盒體32包括自第二盒體32端部向上延伸而成的第二提手321、位于第二盒體32內(nèi)的凹槽322；第二提手321與第一提手311相匹配設(shè)置；凹槽322用用以放置音標(biāo)2。

本實(shí)用新型實(shí)施例提供的技術(shù)方案帶來的有益效果是：