[實用新型]一種教學用地球儀

有效

• 申請號: 201420562278.3
• 申請日: 2014-09-28
• 公開（公告）號: CN204117491U
• 公開（公告）日: 2015-01-21
• 發明（設計）人: 周建華
• 申請（專利權）人: 周建華
• 主分類號: G09B27/08
• 分類號: G09B27/08
• 代理公司: 寧波奧圣專利代理事務所(普通合伙) 33226
• 代理人: 方小惠

技術領域

?本實用新型涉及一種教具，尤其是涉及一種教學用地球儀。

背景技術

小學生和初高中生對地球與宇宙知識的學習有一定難度，因此在地理教學中，教師通常借助地球儀模擬地球，用點光源（如手電筒、蠟燭等）來模擬太陽，以使學生直觀地理解地球上晝夜交替現象的成因（地球的一半被太陽光照亮，照亮的一半就是白天，沒有被照亮的一半就是黑夜，加上地球的自轉就形成了晝夜交替的現象）。

上述模擬教學技術具有以下缺陷：1、對實驗環境挑剔，在教室里做實驗需要拉上窗簾，創設光暗環境；2、由于采用點光源進行照射，光照在地球儀表面強度分布不均勻，導致晝夜兩個半球的光對比度不明顯。

發明內容

本實用新型所要解決的技術問題是提供一種直觀、生動且教學效果好的教學用地球儀。

本實用新型解決上述技術問題所采用的技術方案為：

一種教學用地球儀，包括地球儀球體、支架和底座，所述的地球儀球體軸接在所述的支架的兩端，所述的支架設置在所述的底座上，所述的地球儀球體為透光球體，所述的地球儀球體內同心設置有支撐球體，所述的支撐球體與所述的地球儀球體固定連接，所述的支撐球體的外表面沿圓周間隔設置有多條LED燈帶，所述的底座內設置有電源，多條LED燈帶與所述的電源通過電線電連接，所述的支架和所述的底座上分別設置供所述的電線通過的走線腔。

所述的支撐球體正對所述的地球儀球體上的每條經線的位置上設置有一條所述的LED燈帶。LED燈帶設置在正對地球儀球體上的每條經線的位置上，電路導通時，縱向設置的LED燈帶在光源照射下將半球點亮。

所述的LED燈帶由多個LED發光單元組成，所述的LED發光單元包括串聯的LED燈和光敏電阻，多個LED發光單元并聯在一起。教學時，只需要通過普通光源照射地球儀球體，接收到光源信號的光敏電阻將電路導通，LED燈發光，被光源照射的球的一半將點亮，模擬地球的一個半球為白天，另一個半球為黑夜。

所述的光敏電阻為紅外線光敏電阻。配合紅外線發射器使用。

所述的LED燈帶的寬度為0.2mm-0.5mm。燈帶的寬度設置在0.2mm—0.5mm的范圍內，由于經線的頂端和底端聚攏，該寬度的燈帶便于安裝，避免LED燈帶在支撐球體的頂端和底端雜亂堆疊。

所述的LED燈為紅光LED或黃光LED。采用紅光或黃光LED，當LED燈發光時，與白光形成鮮明對比，增強直觀感受，因此該地球儀對環境中光源的要求較低，適用于各種環境中使用。

所述的支架包括弧形支架和設置在所述的弧形支架兩端的上連接軸和下連接軸，所述的地球儀球體的上下兩端分別軸接在所述的上連接軸和下連接軸上，所述的弧形連接部的下端設置有安裝槽，所述底座上設置有與所述的安裝槽相配合的安裝柱，所述的安裝柱伸入所述的安裝槽將所述的支架固定在所述的底座上。支架和底座通過安裝柱和安裝槽的配合進行固定安裝，結構簡單，安裝拆卸方便。

具體使用時，通過紅外線發射器向地球儀球體發射紅外線，紅外線光敏電阻感應到紅外線，此時電路導通，LED燈發光，LED燈通過透光的地球儀球體透射出來，將太陽照射狀態下的半球點亮，與背面沒有照亮的半球形成鮮明對比。

與現有技術相比，本實用新型的優點在于：在透光的地球儀球體內同心設置一個支撐球體，支撐球體的外表面沿圓周間隔設置有多條LED燈帶，通過設置在支撐球體上的LED燈帶的發光，將光源透射到地球儀球體上，模擬在太陽光照射下地球東西半球的晝夜狀態，由于LED燈帶發光時，其光強度較大，使得該結構的地球儀適用任何環境且可在兩個半球形成明顯的光對比度，導致學生的直觀感受比較強烈，便于知識的理解和記憶；LED燈帶設置在支撐球體上，支撐球體固定設置在透光的地球儀球體內，LED燈帶不發光的情況下，LED燈帶不會對地球儀球體上的圖案、文字造成遮擋，便于日常普通教學；支架和底座上設置有供電線通過的走線腔，?LED燈帶通過電線穿過該走線腔與設置在底座內的電源電連接，通過走線腔將電線隱藏在其中，對電線形成保護，同時使得地球儀整體比較美觀。?

附圖說明

圖1為本實用新型的外部結構示意圖；

圖2為本實用新型的部分剖視結構示意圖；

圖3為本實用新型中第一球體的結構示意圖；

圖4為圖3的俯視圖；

圖5為本實用新型的剖視結構示意圖；

圖6為實用新型中LED燈帶的結構示意圖。

具體實施方式

以下結合附圖實施例對本實用新型作進一步詳細描述。