[實用新型]一種萬向聯軸器教學演示儀

有效

• 申請號: 201420547093.5
• 申請日: 2014-09-22
• 公開（公告）號: CN204130061U
• 公開（公告）日: 2015-01-28
• 發明（設計）人: 王寧俠;曹安;聶哲哲;張亞恒;王曌;羅帥
• 申請（專利權）人: 陜西科技大學
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 西安通大專利代理有限責任公司 61200
• 代理人: 蔡和平

技術領域

本實用新型涉及一種教學儀器，尤其涉及一種萬向聯軸器教學演示儀。

背景技術

教具是以傳播科技、教育人為目的的實物，是教學研究中必不可少的器材。立體直觀的萬向聯軸器教具可以使知識具體化，形象化，為學生感知、理解和記憶知識創造了條件。直觀能促使學生的具體感知與抽象思維相結合，減少學生掌握抽象概念的困難，幫助其形成明確的概念，發展其觀察能力和思維能力，提高學生的學習興趣和積極性。

萬向聯軸器分為單萬向聯軸器和雙萬向聯軸器，單萬向聯軸器用來傳遞兩相交軸之間的運動和動力，雙萬向聯軸器是由單萬向聯軸器成對串聯使用構成的，在以往的教學研究中，萬向聯軸器都是以單調枯燥的文字敘述和示意圖出現在教學中，學生只能通過表面的文字和想象來理解它，抽象概念使學生不易理解，致使學習能力下降，達不到良好的學習效果。因此，我們本次的設計目的就是想要改變這種現狀，通過立體直觀的教具來更形象萬向聯軸器的特點。

實用新型內容

本實用新型的目的在于克服上述現有技術缺點，提供一種簡易易懂的驗證萬向聯軸器傳動的特點的教學裝置，以提高和加深機械專業學生對課本上所學相關知識的理解，提高學生的學習效率，方便老師的講解的萬向聯軸器教學演示儀。

為解決上述問題，本實用新型采取的技術方案為：包括底板，所述的底板通過尺寸不同的第一底板和第二底板活動連接而成，在第一底板和第二底板上對稱設置有半圓弧滑動槽以及若干等間距分布的定位銷孔，所述的定位銷孔位于半圓弧滑動槽的內側且沿其圓弧軌道分布；

在底板上固定有抬高機構，該抬高機構包括一號軸承座、二號軸承座、三號軸承座以及四號軸承座；其中，一號軸承座及四號軸承座安裝在與其配套的軸承底座上，且軸承底座上開設有與定位銷孔配合的定位孔，

所述的軸承底座固定在半圓弧滑動槽內；

二號軸承座、三號軸承座沿半圓弧滑動槽的中心軸線固定在底板上；

二號軸承座和三號軸承座通過軸承與中間軸的兩端連接，且該中間軸的兩端穿過二號軸承座和三號軸承座上的軸承孔；

所述的中間軸包括一端通過聯軸器相連的一號中間軸和二號中間軸，且一號中間軸和二號中間軸的另一端分別穿過二號軸承座和三號軸承座上的軸承孔，并通過一號萬向聯軸器和二號萬向聯軸器與從動軸的一端和主動軸的一端連接；從動軸的另一端和主動軸的另一端穿過一號軸承座和四號軸承座上的軸承孔，在主動軸的另一端設置有轉動手柄；

所述的從動軸、主動軸以及二號中間軸上均固定有刻度盤。

所述的第一底板和第二底板通過兩個合頁連接。

所述的刻度盤采用激光雕刻。

所述的一號軸承座、二號軸承座、三號軸承座以及四號軸承座分別通過螺釘固定在底板上。

在第二底板的一端側面通過螺釘固定有支架桿，四號軸承座的軸承孔內設置有調心軸承。

通過與一號軸承座、二號軸承座、三號軸承座以及四號軸承座配套的軸承板將從動軸、一號中間軸、二號中間軸以及主動軸固定在相應軸承座的軸承孔中。

所述的第一底板和第二底板的長度總和為500mm、第一底板和第二底板的寬度均為300mm,定位銷孔的直徑為6～7mm、二號軸承座與三號軸承座之間為距離為140mm；

所述的半圓弧滑動槽的內徑、外徑分別為180mm和200mm，半圓弧滑動槽的槽寬為10mm；且兩個半圓弧滑動槽的中心距離為250mm。

在第二底板的一端側面設置有絲杠螺母機構，該絲杠螺母機構包括絲杠以及可轉動鉸鏈機構，所述的可轉動鉸鏈機構與絲桿通過螺母連接，主動軸通過可轉動鉸鏈機構固定在絲杠上端。

所述的底板背面設置有四個支撐角。

與現有技術相比，本實用新型具有以下有益效果：本實用新型通過改變主動軸、從動軸的軸間角，通過手柄旋轉主動軸一定的角度，觀察從動軸旋轉的角度，然后觀察各個刻度盤的度數，通過多次測量即可總結出規律，驗證萬向聯軸器傳動時需要滿足的三個條件。改變角度重復操作，繪制角度變化圖，從中驗證萬向聯軸器同步傳動的條件，操作簡單、便于攜帶、實用性強，成本低廉相比與目前只通過書面講解和學習，經調查同學們普遍對于萬向節同步轉速傳動要滿足的條件很難理解，本實用新型裝置通過實物立體驗證并用數據制表繪圖放大的方法，使萬向聯軸器傳動的特點清晰明了，避免在以往的教學研究中，學生只能通過表面的文字和想象來理解它，導致學生們普遍表示不易理解，致使學習能力下降，達不到良好的學習效果。

更進一步，通過設置的支架桿的長度能夠改變抬高機構的距離。

附圖說明