[實用新型]一種英語教學劃線器

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420533443.2
• 申請日: 2014-09-12
• 公開（公告）號: CN204077172U
• 公開（公告）日: 2015-01-07
• 發(fā)明（設計）人: 孟令輝
• 申請（專利權）人: 孟令輝
• 主分類號: B43L13/02
• 分類號: B43L13/02
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及教學用具技術領域，尤其涉及一種英語教學劃線器。

背景技術

在中學英語教學中，為了便于教學工作的進行，英語教師通常需要在黑板上繪制多條平行線進行英語詞組的書寫，目前繪制平行線的方法一般是教師利用直尺在黑板上依次畫出四條線，在繪制過程中通常存在繪制線條平行度不佳，繪制效率低下的問題，費時費力，降低了教學效率，影響了授課進度，且增加了授課老師的上課負擔，現(xiàn)有技術的劃線器通常僅有一條滑槽或沒有滑槽，此種劃線器不易固定，不利于順利劃線。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型的目的在于提供一種結構簡單，方便實用的一種英語教學劃線器。

本實用新型是采用以下技術方案：它主要由主板體(1)、平行設置的四條劃線格(2)、劃線器(3)以及第一滑槽(6)和第二滑槽(7)等組成，所述的主板體(1)上還設有防滑條(8)，所述的主板體(1)下端設有吸盤(12)，所述的劃線器(3)設有把手(4)，把手(4)上設有防滑紋(5)，劃線器(3)上設有粉筆卡槽(9)，卡槽(9)通過彈簧(10)與劃線器(3)相連接，卡槽(8)內(nèi)卡設有粉筆(11)，所述的劃線器(3)上設有第一滑塊支架(10)和第二滑塊支架(14)，第一滑塊支架(10)和第二滑塊支架(14)上分別設有第一滑塊(13)和第二滑塊(15)，所述的第一滑槽(6)和第二滑槽(7)均為燕尾槽。

本實用新型在使用時，先將主板體通過吸盤固定在黑板板面上，然后將粉筆置于卡槽中，并調(diào)整粉筆的深度，再將兩個滑塊分別對準兩個燕尾槽，手握劃線器進行劃線。

本實用新型結構設計合理，簡單實用，使用方便，能很好的固定劃線器，極大地提高了教學效率。

附圖說明：

圖1是本實用新型的結構示意圖。

圖2是本實用新型劃線器部分的結構示意圖。

圖3是本實用新型的主板體部分的側面結構示意圖。

圖4是本實用新型的A部放大圖。

具體實施方式：

參照圖1-4，本具體實施方式采用以下技術方案：它主要由主板體(1)、平行設置的四條劃線格(2)、劃線器(3)以及第一滑槽(6)和第二滑槽(7)等組成，所述的主板體(1)上還設有防滑條(8)，所述的主板體(1)下端設有吸盤(16)，所述的劃線器(3)設有把手(4)，把手(4)上設有防滑紋(5)，劃線器(3)上設有粉筆卡槽(9)，卡槽(9)通過彈簧(10)與劃線器(3)相連接，卡槽(8)內(nèi)卡設有粉筆(11)，所述的劃線器(3)上設有第一滑塊支架(10)和第二滑塊支架(14)，第一滑塊支架(10)和第二滑塊支架(14)上分別設有第一滑塊(13)和第二滑塊(15)，所述的第一滑槽(6)和第二滑槽(7)均為燕尾槽。

本實用新型在使用時，先將主板體通過吸盤固定在黑板板面上，然后將粉筆置于卡槽中，并調(diào)整粉筆的深度，再將兩個滑塊分別對準兩個燕尾槽，手握劃線器進行劃線。

本實用新型結構設計合理，簡單實用，使用方便，能很好的固定劃線器，極大地提高了教學效率。

以上述依據(jù)本實用新型的理想實施例為啟示，通過上述的說明內(nèi)容，相關工作人員完全可以在不偏離本項實用新型技術思想的范圍內(nèi)，進行多樣的變更以及修改。本項實用新型的技術性范圍并不局限于說明書上的內(nèi)容，必須要根據(jù)權利要求范圍來確定其技術性范圍。