[實用新型]一種垃圾分類學(xué)習機

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420471873.6
• 申請日: 2014-08-20
• 公開（公告）號: CN204143680U
• 公開（公告）日: 2015-02-04
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 劉建榮
• 申請（專利權(quán)）人: 廣州市海珠區(qū)少年宮
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 廣州科粵專利商標代理有限公司 44001
• 代理人: 莫瑤江

技術(shù)領(lǐng)域

本實用新型涉及教學(xué)設(shè)備領(lǐng)域，特別是涉及一種垃圾分類學(xué)習機。

背景技術(shù)

垃圾分類是對垃圾收集處置傳統(tǒng)方式的改革，是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法。面對日益增長的垃圾產(chǎn)量和環(huán)境狀況惡化的局面，如何通過垃圾分類管理，最大限度地實現(xiàn)垃圾資源利用，減少垃圾處置量，改善生存環(huán)境質(zhì)量，是當前世界各國共同關(guān)注的迫切問題之一。

我國是最早提出垃圾分類收集的國家之一，不少示范城市設(shè)置了廚余垃圾、可回收物、有害垃圾、其它垃圾等四類垃圾投放箱，但部分市民在扔垃圾時不知道該扔進哪一類分類箱中，故還是不作區(qū)分地投放，造成垃圾分類的成效差。可見，有必要開展識別垃圾類別的相關(guān)培訓(xùn)，尤其是抓住兒童、青少年等認知能力還較弱的群體，教會其區(qū)分出垃圾的類別，從小養(yǎng)成垃圾分類的習慣。

針對上述問題，目前還沒有相關(guān)的教學(xué)設(shè)備。

發(fā)明內(nèi)容

本實用新型針對上述現(xiàn)有技術(shù)存在的問題，提出了一種簡單實用的垃圾分類學(xué)習機，用于教導(dǎo)兒童、青少年如何把垃圾投到正確的分類箱中，在學(xué)習的過程中培養(yǎng)其垃圾分類的習慣。

為了解決上述技術(shù)問題，本實用新型的技術(shù)方案如下：

一種垃圾分類學(xué)習機，包括機箱、與電源相連的輸出終端，還包括設(shè)有第一電子標簽的廚余垃圾模擬卡、設(shè)有第二電子標簽的可回收物模擬卡、設(shè)有第三電子標簽的有害垃圾模擬卡、設(shè)有第四電子標簽的其它垃圾模擬卡，所述機箱上設(shè)有廚余垃圾投口、可回收物投口、有害垃圾投口、其它垃圾投口，所述廚余垃圾投口上設(shè)有與第一電子標簽匹配的第一讀卡器，可回收物投口上設(shè)有與第二電子標簽匹配的第二讀卡器，有害垃圾投口上設(shè)有與第三電子標簽匹配的第三讀卡器，其它垃圾投口上設(shè)有與第四電子標簽匹配的第四讀卡器，所述第一讀卡器、第二讀卡器、第三讀卡器、第四讀卡器并聯(lián)后輸出至所述輸出終端。

所述的垃圾分類學(xué)習機還包括計數(shù)器，所述計數(shù)器的一端與所述第一讀卡器、第二讀卡器、第三讀卡器、第四讀卡器相連，另一端與所述輸出終端相連。

所述機箱中還設(shè)有語音播放器。

本實用新型的優(yōu)點是：能夠模擬扔垃圾的場景，利用配對的電子標簽和讀卡器，檢驗?zāi)M卡是否投入了正確的投口中，并通過輸出終端把結(jié)果展現(xiàn)出來，讓兒童、青少年通過該模擬練習，識別出垃圾的類別，建立起垃圾分類的意識并逐步養(yǎng)成垃圾分類的習慣；其結(jié)構(gòu)簡單、合理，與兒童、青少年的認知能力相符，寓學(xué)于樂，教育效果好。

附圖說明

圖1是本實用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實用新型中任意一個投口的結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3是本實用新型中任意一張模擬卡的結(jié)構(gòu)示意圖；

附圖標記說明：1、機箱；2、輸出終端；3、模擬卡；4、廚余垃圾投口；5、可回收物投口；6、有害垃圾投口；7、其它垃圾投口；8、讀卡器；9、電子標簽；10、卡片圖案區(qū)。

具體實施方式

為使本實用新型的上述目的、特征和優(yōu)點能夠更加明顯易懂，下面結(jié)合附圖和具體實施方式對本實用新型作進一步詳細的說明。

如圖1至圖3所示，一種垃圾分類學(xué)習機，包括機箱1、與電源相連的輸出終端2，還包括設(shè)有第一電子標簽的廚余垃圾模擬卡、設(shè)有第二電子標簽的可回收物模擬卡、設(shè)有第三電子標簽的有害垃圾模擬卡、設(shè)有第四電子標簽的其它垃圾模擬卡，所述機箱1上設(shè)有廚余垃圾投口4、可回收物投口5、有害垃圾投口6、其它垃圾投口7，所述廚余垃圾投口4上設(shè)有與第一電子標簽匹配的第一讀卡器，可回收物投口5上設(shè)有與第二電子標簽匹配的第二讀卡器，有害垃圾投口6上設(shè)有與第三電子標簽匹配的第三讀卡器，其它垃圾投口7上設(shè)有與第四電子標簽匹配的第四讀卡器，所述第一讀卡器、第二讀卡器、第三讀卡器、第四讀卡器并聯(lián)后輸出至所述輸出終端2。

廚余垃圾模擬卡、可回收物模擬卡、有害垃圾模擬卡、其它垃圾模擬卡等統(tǒng)稱為模擬卡3，它們是表面帶有垃圾類別標志的卡片，例如在卡片上畫圖、寫物品名稱、設(shè)置為某些廢棄物的外形等，使人們可以從外觀上識別該卡片代表的垃圾類別。在實際應(yīng)用中，應(yīng)盡量采用圖片的形式，以吸引而兒童、青少年?？稍谶@些模擬卡3上設(shè)置卡片圖案區(qū)10，并在卡片圖案區(qū)10內(nèi)配以生動活潑的圖案，提高兒童、青少年參與到垃圾分類的教學(xué)活動中的興趣。

廚余垃圾投口4、可回收物投口5、有害垃圾投口6、其它垃圾投口7，為四個獨立的投口，用于接收投向其內(nèi)的模擬卡3。