[實用新型]一種新型體育訓練用可移動跨欄架有效
| 申請號: | 201420378286.2 | 申請日: | 2014-07-08 |
| 公開(公告)號: | CN203944138U | 公開(公告)日: | 2014-11-19 |
| 發明(設計)人: | 王曉林 | 申請(專利權)人: | 綏化學院 |
| 主分類號: | A63K3/04 | 分類號: | A63K3/04 |
| 代理公司: | 無 | 代理人: | 無 |
| 地址: | 152001 *** | 國省代碼: | 黑龍江;23 |
| 權利要求書: | 查看更多 | 說明書: | 查看更多 |
| 摘要: | |||
| 搜索關鍵詞: | 一種 新型 體育 訓練 移動 跨欄 | ||
技術領域:
本實用新型涉及一種新型體育訓練用可移動跨欄架。
背景技術:
現在的跨欄架都為單個,在使用時需要用尺來測量兩個跨欄架之間的距離,在擺放時十分浪費時間和浪費人力。
發明內容:
本實用新型的目的是提供一種可以滑動使用的,方便固定位置的,使用方便的一種新型體育訓練用可移動跨欄架。
上述的目的通過以下的技術方案實現:
一種新型體育訓練用可移動跨欄架,其組成包括:支撐腿1、欄板2、底座3,其特征是:所述的欄板2連接所述的支撐腿1,所述的支撐腿1通過滑道連接所述的底座3;所述的滑道包括伸縮框,所述的伸縮框開有長方形通口4,所述的伸縮框的每一節所開有的滑道的外表面均開有在一條直線上的兩組凹孔5,所述的凹孔5內卡有L形卡棍6的一端,所述的L形卡棍6的另一端連接在中心轉軸7上,所述的中心轉軸7插在滑輪8上,所述的滑輪8卡在所述的底座3上,所述的底座3為梯形,所述的底座3的側面均開有配合所述的L形卡棍6使用的側口,所述的底座3的后端與中間均開有配合所述的滑輪8使用的滑輪通口10,所述的滑輪通口10連接的實心擋塊11開有與滑輪8大小相等的半圓形滑輪卡口12,所述的滑輪卡口12的左側卡面與右側卡面均開有連接固定繩14的通孔13,所述的固定繩14通過摁扣15連接所述的底座3的外表面。
所述的一種新型體育訓練用可移動跨欄架,所述的伸縮框包括一號固定框16,所述的一號固定框16通過一號滑塊17連接二號固定框9,所述的二號固定框通過二號滑塊連接三號固定框,所述的三號固定框通過三號滑塊連接四號固定框,所述的四號固定框通過四號滑塊連接五號固定框,所述的五號固定框通過五號滑塊連接六號固定框。
所述的一種新型體育訓練用可移動跨欄架,每個所述的長方形通口4的長度均為1100cm,所述的長方形通口4的兩端距離每節所述的伸縮框的端點為5cm--7cm。
所述的一種新型體育訓練用可移動跨欄架,所述的凹孔5一組在所述的長方形通口4的頂端的上下,所述的凹孔5另一組在距離所述的長方形通口4的頂端100cm處的上下。
有益效果:
1.本實用新型的底座為梯形幫助穩定滑輪,使跨欄架固定在相應的位置,在使用中欄架也不易傾倒。
2.本實用新型的凹孔內配合L形卡棍使用,起到定位與固定的效果,在訓練中不需要每次都測量兩個跨欄之間的距離,方便快捷。
3.本實用新型的底座的半圓形滑輪卡口可以使滑輪固定在某一位置上,保證在使用時滑輪不會自己滑動,減少人員的搬動次數,方便快捷。
4.本實用新型的伸縮框每一段都設定好距離,方便使用,在不使用時可以滑動到一起,減少擺放空間,節省空間。
附圖說明:
附圖1是本實用新型的結構示意圖。
附圖2是附圖1的俯視圖。
具體實施方式:
實施例1
一種新型體育訓練用可移動跨欄架,其組成包括:支撐腿1、欄板2、底座3,其特征是:所述的欄板2連接所述的支撐腿1,所述的支撐腿1通過滑道連接所述的底座3;所述的滑道包括伸縮框,所述的伸縮框開有長方形通口4,所述的伸縮框的每一節所開有的滑道的外表面均開有在一條直線上的兩組凹孔5,所述的凹孔5內卡有L形卡棍6的一端,所述的L形卡棍6的另一端連接在中心轉軸7上,所述的中心轉軸7插在滑輪8上,所述的滑輪8卡在所述的底座3上,所述的底座3為梯形,所述的底座3的側面均開有配合所述的L形卡棍6使用的側口,所述的底座3的后端與中間均開有配合所述的滑輪8使用的滑輪通口10,所述的滑輪通口10連接的實心擋塊11開有與滑輪8大小相等的半圓形滑輪卡口12,所述的滑輪卡口12的左側卡面與右側卡面均開有連接固定繩14的通孔13,所述的固定繩14通過摁扣15連接所述的底座3的外表面。保證跨欄架的移動方便與定位方便,結構清晰合理,使用方便快捷。
實施例2
實施例1所述的一種新型體育訓練用可移動跨欄架,所述的伸縮框包括一號固定框16,所述的一號固定框16通過一號滑塊17連接二號固定框9,所述的二號固定框通過二號滑塊連接三號固定框,所述的三號固定框通過三號滑塊連接四號固定框,所述的四號固定框通過四號滑塊連接五號固定框,所述的五號固定框通過五號滑塊連接六號固定框。每5個為一組,方便使用。
實施例3
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