[實用新型]一種新型歷史朝代教學用具

有效

• 申請號: 201420377533.7
• 申請日: 2014-07-09
• 公開（公告）號: CN204102372U
• 公開（公告）日: 2015-01-14
• 發明（設計）人: 趙桂堂
• 申請（專利權）人: 趙桂堂
• 主分類號: G09B19/00
• 分類號: G09B19/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種新型歷史朝代教學用具，屬于歷史教具技術領域。

背景技術

歷史，簡稱史，是記載和解釋作為一系列人類活動進程的歷史事件的一門學科，多數時候也是對當下時代的映射。如果僅僅只是總結和映射，那么歷史作為一個存在，就應該消失。歷史的問題在于不斷發現真的過去，在于用材料說話，讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。

我國歷來有重視歷史教育的傳統。唐代史學家劉知幾指出：“史之為用，其利甚博，乃生人（民）之要務，為國家之要道。”當代思想家任繼愈先生則認為“史學關系到國家的存亡”，“是國家興亡之學，民族盛衰之學”，清代思想家龔自珍更是提倡國人“當以良史之憂憂天下”，增強民族的憂患意識。當代思想家任繼愈先生則認為“史學關系到國家的存亡”，“是國家興亡之學，民族盛衰之學”，必須重視歷史學和歷史教育工作。

歷史年代學認為“科學的時間概念，應當是年代的時間概念和邏輯概念統一起來”。歷史是一個連綿不斷的長流，歷史的發展是連續性的，但又是有階段性的，不同的歷史階段反映歷史過程的質的變化。而歷史階段的變化都有作為其標志的重大歷史事件，掌握好歷史階段的起止時間和重大事件，也就掌握了歷史的脈絡和基本線索。

傳統的歷史教學中所涉及到的朝代的教學基本通過看課本，死記硬背的方法來記住歷史的，學生的學習壓力很大，付出很多時間卻不見得會記住各個朝代以及各個朝代的重大事件。

現有的教學中出現了一些教具，但是這些教具的靈活性不好，作用單一，操作時很復雜，還需要教師做很多的準備，且講課時還是會浪費很多時間來配合教具的操作，學生們對于一些較為死板的教具也沒有什么興趣，這反而影響了課堂教學的效率。

實用新型內容

針對上述問題，本實用新型要解決的技術問題是提供一種功能多樣的歷史朝代教學用具。

本實用新型的一種新型歷史朝代教學用具，它包含底座、升降支架、轉盤、支撐支架、中心軸、朝代滾輪、朝代小滾輪、歷史事件滾輪、歷史事件小滾輪、滾軸、圓輥、圖示卷軸、朝代板塊、透明插槽一、朝代卡片、歷史事件板塊、透明插槽二、歷史事件卡片；底座上設有升降支架，且升降支架與底座之間設有轉盤，升降支架上設有支撐支架，支撐支架上方的中間設有中心軸，中心軸上依次套設有朝代滾輪、歷史事件滾輪和圓輥，朝代滾輪、歷史事件滾輪上分別設有數個朝代板塊、歷史事件板塊，每個朝代板塊、歷史事件板塊的中間設有橫向的滾軸，朝代小滾輪、歷史事件小滾輪分別套設在每個朝代板塊、歷史事件板塊中間的滾軸上，朝代小滾輪上均勻設有數個透明插槽一，歷史事件小滾輪上均勻設有數個透明插槽二，朝代卡片、歷史事件卡片分別活動插設在透明插槽一和透明插槽二中，圖示卷軸繞設在圓輥上。

作為優選，所述的圖示卷軸的活動邊沿上設有掛扣，便于教學時將卷軸拉伸后固定。

作為優選，所述的升降支架的一側設有滑軌，伸縮橫桿的一端活動鑲嵌在滑軌中，伸縮橫桿上設有掛鉤，且掛鉤與掛扣相互配合。

作為優選，所述的升降支架的頂部設有彈性卡緊裝置，伸縮橫桿收起時，伸縮橫桿的外端與彈性卡緊裝置相配合，這樣可減少伸縮橫桿的占用空間。

作為優選，所述的朝代滾輪、朝代小滾輪、歷史事件滾輪、歷史事件小滾輪的截面可以為圓形、三角形、多邊形。

作為優選，所述的透明插槽一、透明插槽二的開口方向可以為左側、右側或上方，也可以為左右相通的插槽。

作為優選，所述的升降支架的升降技術可以利用現有技術中，可以為手動升降，也可以為機械升降。

作為優選，所述的朝代板塊、歷史事件板塊、朝代卡片和歷史事件卡片為彩色的。

本實用新型操作時，將升降支架根據講課需求調至指定高度，教學中可以翻動朝代滾輪、朝代小滾輪來調節實時講解的朝代，再通過歷史事件滾輪、歷史事件小滾輪來定位對應朝代發生的歷史事件并講解，最后可以配上圖示卷軸上的各種圖示來講解歷史事件，可以通過轉盤帶動支撐支架轉動，讓教室左右兩側的同學看的清楚，滾輪的靈活性和圖示卷軸的生動性可以提高學生們學習歷史的興趣。

本實用新型的有益效果：它結構設計合理，靈活性好，任意轉動的滾輪配合彩色的板塊可以加深學生學習的記憶，它減輕了教師們教學的負擔，同時也降低了學生們學習的壓力，它可以調節教學的角度，能滿足教室內所有學生的需求，可以提高學生們學習歷史的興趣。

附圖說明

為了易于說明，本實用新型由下述的具體實施及附圖作以詳細描述。

圖1是本實用新型的結構示意圖。