[實用新型]一種探究式課桌

有效

• 申請號: 201420361949.X
• 申請日: 2014-07-02
• 公開（公告）號: CN203986830U
• 公開（公告）日: 2014-12-10
• 發明（設計）人: 赫東鋒;邢鵬;侯戈;閆曉偉;閆鵬
• 申請（專利權）人: 西安工業大學
• 主分類號: A47B41/02
• 分類號: A47B41/02;A47B91/06;A47B97/04
• 代理公司: 西安新思維專利商標事務所有限公司 61114
• 代理人: 黃秦芳

技術領域

本實用新型涉及一種教學用具技術領域，涉及一種探究式課桌。

背景技術

在21世紀，國家之間的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養依靠教育的發展，為了適應新時代的需求，培養學生的科學探究能力，提出了探究式教學。

所謂探究式教學是以探究為主的教學模式，就是教學過程是在老師的啟發誘導下，以學生獨立自主學習和合作討論為前提，以現行教材為基本探究內容，以學生周圍世界和生活實際為參照對象，為學生提供充分的自由表達、質疑、探究和討論問題的機會，讓學生通過個人、小組、大集體等多種解難釋疑的學習形式，將自己所學的知識應用于解決實際問題的一種教學形式。學生作為探究式課堂教學的主人，根據老師提供的條件，明確探究的目標，思考探究的問題，掌握探究的方法，敞開探究的思路，交流探究的內容，總結探究的結果。探究式課堂是未來課堂的主要形式。但在實際的實施中存在以下幾個問題：

（1）在討論過程中，大家交流的不方便，很多時候，學生很難用口述的方式表達出自己的想法，需要一定量的書寫。

（2）在討論過程中由于位置的限制出現“弱勢群體”，因為位置的不突出，很難及時表達自己的觀點和想法。

（3）為方便討論，需要搬移課桌，來組成各式各樣的討論模式，但是在搬移過程中會發出較大的噪聲，也比較浪費時間。

發明內容

本實用新型的目的是提供一種方便寫生書寫并交流其觀點的一種探究式課桌。

為解決上述技術問題，本實用新型的技術方案是：一種探究式課桌，包括課桌面板和桌腿，所述課桌面板由固定板和固定板一側的翻板組成，翻板由翻板邊框和寫字板組成；翻板底部設置有支撐板，支撐板底部及兩側開有與翻板邊框對應的凹槽；所述翻板邊框包括U型翻板外邊框和翻板內邊框，U型翻板外邊框的上邊框外側與凹槽上端活動連接； U型翻板外邊框的兩邊邊框內側設置有滑動凹槽，翻板內邊框的兩邊邊框外側設置有與滑動凹槽配合的導軌，所述寫字板的上下兩端與翻板內邊框的上下端通過轉軸360°轉動連接；所述桌腿兩側設置有微型書架和文件盒；桌腿的前側底端設置有定向輪。

所述凹槽上端內側端面設置有安裝孔，安裝孔內設有卡設U型翻板外邊框和翻板內邊框的彈扣鎖緊機構；翻板內邊框的上邊框外側設置有第二凹槽，第二凹槽內可轉動的擋件；定向滾輪距離地面的高度為5mm。

所述第二凹槽內設置有銷軸，擋件的端部與銷軸連接。

與現有技術相比較，本實用新型具有以下有益效果：

（1）本實用新型的寫字板具有可調節的功能，可以升降和360°旋轉，使用者可以根據情況的不同調節寫字板的位置；寫字板在不用的時候，與固定板平齊，節約空間，外型美觀；結構簡單可靠，重量輕，操作簡便易掌握，可以長期使用；

（2）本實用新型將彈扣鎖緊機構應用在寫字板位置的固定中，可以快速使寫字板在翻轉到預定位置后快速鎖緊；

（3）本實用新型的前桌腿安裝定向滾輪可使桌子快速移動，桌腿兩側配備的文件盒與微型書架用于方便使用者的書籍及試卷的存取及分類管理；

（4）本實用新型結構簡單，易于拆裝及維修。

附圖說明

圖1為本實用新型的結構示意圖；

圖2為本實用新型的使用狀態參考圖；

圖3為擋件的結構示意圖；

圖4為定滑輪與桌腿連接的結構示意圖；

圖5為彈性鎖緊機構與U型翻板外邊框的結構關系示意圖；

圖6為滑動凹槽與導軌的連接結構示意圖；

圖7為微型書架及文件盒與桌腿連接的結構示意圖。

其中：1. 桌腿；2. 固定板；3.翻板；4. 寫字板；5. 支撐板；6. 凹槽；7. U型翻板外邊框；8. 翻板內邊框；9. 滑動凹槽；10. 導軌；11. 微型書架；12.文件盒；13.定向輪；14.安裝孔；15. 彈扣鎖緊機構；16. 第二凹槽；17. 擋件。

具體實施方式

下面結合具體實施方式對本實用新型進行詳細的說明。