[實用新型]一種光電傳感器教學實驗平臺

有效

• 申請號: 201420359226.6
• 申請日: 2014-07-01
• 公開（公告）號: CN204029236U
• 公開（公告）日: 2014-12-17
• 發明（設計）人: 劉霖;宋俐;鄭瓊敏
• 申請（專利權）人: 寧波摩米創新工場電子科技有限公司
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型屬于一種物理教學裝置，具體涉及一種光電傳感器教學實驗平臺。

背景技術

光電傳感器是一種能夠感受光信號，并按照一定的規律把光信號轉換為電信號的裝置。也就是說，光電傳感器能夠把光信號轉換為電信號。

中學物理教學實踐中需要引導學生對光電傳感器有直觀的認識。

實用新型內容

本實用新型的目的是提供一種光電傳感器教學實驗平臺，讓學生了解常用光電傳感器的工作原理，了解傳感器在生活中的廣泛應用。

為實現上述目的，本實用新型的一種實施方式所采取的技術方案是：

包括試驗臺，試驗臺上設有演示臺、學生試驗臺、扇子和單獨光敏電阻；演示臺上設有演示電路，演示電路包括電源、演示元件、光敏電阻和鋼簧管繼電器；學生試驗臺上設有試驗用光敏傳感器、多用歐姆表、多個手電筒和多個透光薄膜。

優選地，演示元件為發光二極管。

優選地，演示元件為蜂鳴器。

優選地，演示元件為帶有揚聲器的音樂芯片。

本光電傳感器教學實驗平臺產生的有益效果為：讓學生了解常用光電傳感器的工作原理，了解傳感器在生活中的廣泛應用。

附圖說明

圖1是本實用新型的一種光電傳感器教學實驗平臺的一個實施例的示意圖。

具體實施方式

為使本實用新型的目的、技術方案和優點更加清楚，下面將結合本實用新型具體實施例及相應的附圖對本實用新型技術方案進行清楚、完整地描述。

參考圖1，圖1所示為本實用新型的一種光電傳感器教學實驗平臺的一個實施例的結構示意圖。在本實施例中，光電傳感器教學實驗平臺包括試驗臺1，試驗臺上設有演示臺100、學生試驗臺200、扇子3和單獨光敏電阻400，可以直接的了解單獨光敏電阻400的結構，底部是一塊絕緣板，上面涂層是金屬硫化物，當單獨光敏電阻400受光照射程度不同的時候，它的電阻率是會發生改變的，進而引起了光敏電阻阻值的改變；演示臺上設有演示電路，演示電路包括電源101、演示元件102、光敏電阻103和鋼簧管繼電器104；學生試驗臺200上設有試驗用光敏傳感器201、多用歐姆表202、多個手電筒203和多個透光薄膜204，可以通過手電筒203、透光薄膜204與光敏傳感器201結合運用，在多用歐姆表上顯示不同的電壓、電阻值，進一步讓學生了解光照與組織之間的對應關系。

參考圖1，在本實用新型的一個實施例中，演示元件102為發光二極管，此時演示電路是一個光控電路。

參考圖1，在本實用新型的一個實施例中，演示元件102為蜂鳴器，此時演示電路成為一個報警裝置電路。

參考圖1，在本實用新型的一個實施例中，演示元件102為帶有揚聲器的音樂芯片，此時演示電路是一個光控音樂電路。

上述實施方式用來解釋說明本實用新型，而不是對本實用新型進行限制，在本實用新型的精神和權利要求的保護范圍內，對本實用新型做出的任何修改和改變，都落入本實用新型的保護范圍。