[實(shí)用新型]一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)用托盤

有效

• 申請?zhí)枺?/td>: 201420328443.9
• 申請日: 2014-06-19
• 公開（公告）號: CN203966399U
• 公開（公告）日: 2014-11-26
• 發(fā)明（設(shè)計）人: 臧偉
• 申請（專利權(quán)）人: 臧偉
• 主分類號: G09B23/10
• 分類號: G09B23/10
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技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教具技術(shù)領(lǐng)域，具體涉及一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)用托盤。

背景技術(shù)

物理學(xué)是研究物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物質(zhì)相互作用和運(yùn)動規(guī)律的自然科學(xué)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，物理學(xué)的一個永恒主題是尋找各種序、對稱性和對稱破缺、守恒律或不變性。

在物理教學(xué)中常常要做實(shí)驗(yàn)，這可讓學(xué)生們更好的掌握實(shí)驗(yàn)原理，有助于物理這門學(xué)科的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)有的物理實(shí)驗(yàn)天平結(jié)構(gòu)簡單，托盤僅僅通過簡單的支架支撐，長期使用后，支架易變形，且不容易察覺，這樣會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

物理天平上的兩個普通托盤是可以隨意放置的，在對一些液體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，有時不慎會將液體滴落在托盤上，清洗和擦拭后會對托盤造成磨損，這樣每次實(shí)驗(yàn)前會因?yàn)橥斜P的緣故要調(diào)試很久，浪費(fèi)了實(shí)驗(yàn)寶貴的時間。

實(shí)驗(yàn)對于物理的教學(xué)很重要，因?yàn)樗梢郧笞C一些原理，而原理是物理學(xué)習(xí)中的精髓，一些學(xué)生在老師專心示范實(shí)驗(yàn)時開小差，這會影響后續(xù)的物理學(xué)習(xí)，而老師卻無法在實(shí)驗(yàn)時實(shí)時提醒學(xué)生集中注意力。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型的目的是提供一種物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)用托盤，它結(jié)構(gòu)緊湊，操作方面，可檢測托盤的平衡度，減少因托盤支架不對稱而校正的時間，可提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率及準(zhǔn)確度，它自帶燈光，便于清楚的查看讀數(shù)，也可提高學(xué)生的興趣及注意力，減少了教師實(shí)驗(yàn)時的顧慮。?

為了解決背景技術(shù)所存在的問題，本實(shí)用新型是采用以下技術(shù)方案：它包含底座、蓄電池、LED燈、開關(guān)、托盤支架、橫梁、平衡螺母、分度盤、伸縮平衡桿、普通托盤、輔助托盤、輔助支架、標(biāo)尺、游標(biāo)、圓箍；底座內(nèi)設(shè)有蓄電池，蓄電池分別與底座上的LED燈和底座一側(cè)的開關(guān)連接，底座上對稱設(shè)有兩個托盤支架，左側(cè)的托盤支架上設(shè)有卡槽，輔助支架與卡槽連接，輔助托盤設(shè)置在輔助支架上，兩個托盤支架的上方均設(shè)有兩個圓箍，普通托盤活動設(shè)置在托盤支架上，托盤支架之間設(shè)有橫梁，橫梁的一側(cè)設(shè)有平衡螺母，橫梁上設(shè)有標(biāo)尺，標(biāo)尺上設(shè)有可滑動的游標(biāo)，橫梁的中間設(shè)有與橫梁垂直的分度盤，分度盤上設(shè)有凹槽，伸縮平衡桿活動套接在凹槽內(nèi)。

所述的輔助托盤用于放置一些特殊的物料，這樣便可避免普通托盤的磨損。

所述的圓箍可增加托盤支架頂部的強(qiáng)度，降低變形的機(jī)率，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度。

本實(shí)用新型操作時，可先通過伸縮平衡桿檢測兩個普通托盤的平衡度，檢測完畢可收起伸縮平衡桿，也可將伸縮平衡桿拆卸，實(shí)驗(yàn)時，可將液體置于輔助托盤內(nèi)，通過加減砝碼和調(diào)節(jié)游標(biāo)來完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時，教師可打開開關(guān)調(diào)節(jié)LED燈的光亮來提高學(xué)生的注意力。

本實(shí)用新型具有以下有益效果：它結(jié)構(gòu)緊湊，操作方面，可檢測托盤的平衡度，減少因托盤支架不對稱而校正的時間，可提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率及準(zhǔn)確度，它自帶燈光，便于清楚的查看讀數(shù)，也可提高學(xué)生的興趣及注意力，減少了教師實(shí)驗(yàn)時的顧慮。

附圖說明：

圖1是本實(shí)用新型結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2是本實(shí)用新型中托盤支架的俯視圖。

具體實(shí)施方式

參看圖1、圖2，本具體實(shí)施方式采用以下技術(shù)方案：它包含底座1、蓄電池2、LED燈3、開關(guān)4、托盤支架5、橫梁6、平衡螺母7、分度盤8、伸縮平衡桿9、普通托盤10、輔助托盤11、輔助支架12、標(biāo)尺13、游標(biāo)14、圓箍15；底座1內(nèi)設(shè)有蓄電池2，蓄電池2分別與底座1上的LED燈3和底座1一側(cè)的開關(guān)4連接，底座1上對稱設(shè)有兩個托盤支架5，左側(cè)的托盤支架5上設(shè)有卡槽17，輔助支架12與卡槽17連接，輔助托盤11設(shè)置在輔助支架12上，兩個托盤支架5的上方均設(shè)有兩個圓箍15，普通托盤10活動設(shè)置在托盤支架5上，托盤支架5之間設(shè)有橫梁6，橫梁6的一側(cè)設(shè)有平衡螺母7，橫梁6上設(shè)有標(biāo)尺13，標(biāo)尺13上設(shè)有可滑動的游標(biāo)14，橫梁6的中間設(shè)有與橫梁6垂直的分度盤8，分度盤8上設(shè)有凹槽16，伸縮平衡桿9活動套接在凹槽16內(nèi)。

所述的輔助托盤11用于放置一些特殊的物料，這樣便可避免普通托盤10的磨損。

所述的圓箍15可增加托盤支架5頂部的強(qiáng)度，降低變形的機(jī)率，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度。

本具體實(shí)施方式操作時，可先通過伸縮平衡桿9檢測兩個普通托盤10的平衡度，檢測完畢可收起伸縮平衡桿9，也可將伸縮平衡桿9拆卸，實(shí)驗(yàn)時，可將液體置于輔助托盤11內(nèi)，通過加減砝碼和調(diào)節(jié)游標(biāo)來完成實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時，教師可打開開關(guān)4調(diào)節(jié)LED燈3的光亮來提高學(xué)生的注意力。