[實用新型]觸摸光控實驗模塊

有效

• 申請號: 201420324633.3
• 申請日: 2014-06-18
• 公開（公告）號: CN203910122U
• 公開（公告）日: 2014-10-29
• 發明（設計）人: 邵元成
• 申請（專利權）人: 溫州海誠實驗室設備有限公司
• 主分類號: G09B23/18
• 分類號: G09B23/18
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術領域

本實用新型涉及一種教學儀器,更具體地說，它涉及一種涉及光控的實驗模塊。

背景技術

在大學的模電數電學習過程中，由于三極管、二極管、門電路的等放大電路的核心器件的原理比較抽象，學生學習過程中比較吃力，而且特別容易忘記，首先在大學課程的模式往往是前15個星期是理論學習，學期的最后幾個星期為實驗課，其次，在實驗課上并沒有許多實驗模塊里面都包含了模電以及數電的難點重點等元器件，再次，在模塊中，模塊中的實驗現象體現的不充明顯，造成學生概念學習理解不深刻，因此，現在需要一個能夠讓學生形象的理解模電數電知識的實驗模塊。

實用新型內容

針對現有技術存在的不足，本實用新型的目的在于提供一種能夠幫助學生更加形象生動的理解模電數電的知識觸摸光控實驗模塊。

為實現上述目的，本實用新型提供了如下技術方案：

一種觸摸光控實驗模塊，包括布線基板、電源以及設于布線基板上的功能單元，所述功能單元與電源藕接，所述功能單元包括光信號電路、開關電路以及照明電路，所述光信號電路包括均與電源并聯的光敏元件和保護電阻，所述照明電路和開關電路均與光敏元件藕接，所述光敏元件接有用于感測光亮的感光線，上述的任意一電路的組成元件的引腳均設有用于插線的接線孔。

作為上述技術方案的進一步改進：

所述開關電路包括二極管、濾波元件、開關元件、與光敏元件串聯的滑動變阻器以及兩輸入端與滑動變阻器并聯的與門，所述二極管一端與與門的輸出端連接，另一端串聯濾波元件后接電源，所述開關元件藕接濾波元件和照明電路。

所述照明電路包括串接的發光二極管和電阻，所述發光二極管與電阻連接的另一端接開關元件，所述電阻與發光二極管連接的另一端接接電源正極。

所述開關元件為NPN三極管，所述濾波元件一端與三極管的基極連接后連接至二極管的正極，另一端與三極管的發射極連接后連接至電源的負極。

所述二極管正極端和電源負極連接有第二電阻。

通過采用上述技術方案，學生用一只手的手指緊緊遮住光敏電阻的感光線的觸頭，由于光敏電阻本身特性，光線強度越小，阻值越大，此時滑動變阻器阻值很大，電流在光敏電阻下端分流后，與門電路的輸入端的電平一端為高電平，另一端為低電平，此時結合數電上的知識，由于與門電路的特性，輸出端為低電平信號，而二極管此時處于反接狀態，二極管正極電位高于負極電位，二極管導通，從而三極管導通，閉合電路形成一個回路，發光二極管導通并亮，并且調節光滑動變阻器，發光二極管亮度也產生了變化；同理，當手指不遮住光敏電阻時，滑動電阻阻值很小，此時，與門電路輸入端都是高電平，此時輸入端為高電平并且在二極管處負極電位高于正極電位，二極管截止，從而三極管截止，發光二極管滅，這樣也就通過人手的觸摸達到了光控的目的。各個元件的引腳都設置接線孔，方便學生在實驗時根據電路圖通過插接導線來連接完成電路圖，或者是通過短接某些元件來對電路進行選擇性測試，學生能夠更加形象生動的理解模電數電的知識。

附圖說明

圖1為本實用新型觸摸光控實驗模塊實施例的結構示意圖。

1、布線基板；2、電源；3、光信號電路；4、開關電路；5、照明電路；R5、電阻；D2、發光二極管；T1、三極管；A、與門；C1、濾波元件；R4、第二電阻；D1、二極管；R2、滑動變阻器；R3、光敏元件；S、感光線。

具體實施方式

參照圖1對本實用新型觸摸光控實驗模塊實施例做進一步說明。

一種觸摸光控實驗模塊，包括布線基板1、電源2以及設于布線基板1上的功能單元，所述功能單元與電源2藕接，所述功能單元包括光信號電路3、開關電路4以及照明電路5，所述光信號電路3包括均與電源2并聯的光敏元件R3和保護電阻R5，所述照明電路5和開關電路4均與光敏元件R3藕接，所述光敏元件R3接有用于感測光亮的感光線S，上述的任意一電路的組成元件的引腳均設有用于插線的接線孔。

所述開關電路4包括二極管D1、濾波元件C1、開關元件、與光敏元件R3串聯的滑動變阻器R2以及兩輸入端與滑動變阻器R2并聯的與門A，所述二極管D1一端與與門A的輸出端連接，另一端串聯濾波元件C1后接電源2，所述開關元件藕接濾波元件C1和照明電路5。所述照明電路5包括串接的發光二極管D1D5和電阻R5，所述發光二極管D1D5與電阻R5連接的另一端接開關元件，所述電阻R5與發光二極管D1D5連接的另一端接接電源2正極。