[實用新型]一種四連桿機構書頁板

有效

• 申請號: 201420290538.6
• 申請日: 2014-05-30
• 公開（公告）號: CN203931337U
• 公開（公告）日: 2014-11-05
• 發明（設計）人: 于保華;廖大龍;馬鳴嵐;許曉嬌;張榆敏
• 申請（專利權）人: 杭州電子科技大學
• 主分類號: G09B25/02
• 分類號: G09B25/02
• 代理公司: 杭州求是專利事務所有限公司 33200
• 代理人: 杜軍

技術領域

本實用新型屬于教學工具領域，涉及教科書，具體涉及一種四連桿機構書頁板。

背景技術

通過調查顯示，各大高校學生普遍反應機械原理課程過于抽象，課堂難以理解，導致成績上不去。雖然針對這一問題，大多數工科類高校均配備了機械原理機構展架，供學生們課余或者做實驗時參觀，旨在更好地服務學生學好機械原理課程。然而展架存在兩個缺陷，一方面，展架價格昂貴，一臺展架就需要上萬的資金，而機械原理的機構有很多，給學校、機械原理課程的投入資金增加了負擔。另一方面，展架體積龐大，無法拿到教室上課使用，有些學校甚至將展架鎖在實驗室，學生很少有機會可以真正接觸到機構，使得展架的意義降低。如何給學校降低成本，而又能把機構帶到教室，供學生上課使用，起到很好的輔助教學，讓課程變得更加生動形象，讓學生的學習變成一個快樂的過程，這些問題都有待解決。因此，研制出一種課堂可以使用的立體機構書頁板，必將在教室課堂上發揮著巨大的作用。

發明內容

本實用新型的目的是針對現有技術的不足，提供一種四連桿機構書頁板，適用于機械原理課程中四連桿機構的講解，通過撥動書本側面的齒輪使四連桿機構運動，演示生動，給課堂增加樂趣，提升機械原理知識重點和難點講授的直觀性和互動性；通過四連桿機構演示加上基本理論知識，對四連桿機構進行分析、設計，培養學生理論知識應用能力，克服普通機械原理書本呆板、抽象的問題。

本實用新型包括透明覆膜、頂部書框、頁板機構、底板、主動撥輪和從動撥輪；所述的頂部書框與底板粘合，頁板機構、主動撥輪及從動撥輪均設置在頂部書框和底板之間，所述的主動撥輪和從動撥輪均與底板鉸接，且主動撥輪與從動撥輪嚙合；所述主動撥輪的一側露出頁板機構的側面；所述的頁板機構包括曲柄、連桿和搖桿，所述曲柄和搖桿的一端均與底板鉸接，且曲柄與從動撥輪固定；所述連桿的兩端分別與曲柄及搖桿的另一端鉸接。所述的透明覆膜粘在頂部書框上；透明覆膜上印有知識篇名稱、急回特性知識點和多工位機構簡圖，所述的多工位機構簡圖設置在頁板機構正上方。

本實用新型的有益效果：

1、本實用新型將機械原理中的典型四連桿機構進行實物模擬，并集成在四連桿機構書頁板中，將三維立體機構、多工位機構簡圖和知識點陳述組合，把原本抽象、復雜的知識點轉變成三維可動的四連桿立體機構，使知識點變得更加直觀生動，便于提升學生的學習興趣，用于機械原理課程教學，使得教學過程生動、形象。

2、本實用新型小巧緊湊、方便攜帶、便于更換、成本低，非常適合在高校課堂上需要演示機構的課程（如機械設計、工程制圖）上進行推廣，具有較高的經濟價值和推廣應用價值。

3、本實用新型適合規范化生產，生產成本低，應用價值高。

附圖說明

圖1為本實用新型的立體圖；

圖2為本實用新型中透明覆膜的示意圖。

具體實施方式

下面結合附圖及實例對本實用新型作進一步說明。

如圖1和2所示，一種四連桿機構書頁板，包括透明覆膜1、頂部書框2、頁板機構3、底板4、主動撥輪5和從動撥輪6；頂部書框2與底板4粘合，頁板機構3、主動撥輪5及從動撥輪6均設置在頂部書框2和底板4之間，主動撥輪5和從動撥輪6均與底板4鉸接，且主動撥輪5與從動撥輪6嚙合；主動撥輪5的一側露出頁板機構3的側面；頁板機構3包括曲柄3-1、連桿3-2和搖桿3-3，曲柄3-1和搖桿3-3的一端均與底板4鉸接，且曲柄3-1與從動撥輪6固定；連桿3-2的兩端分別與曲柄3-1及搖桿3-3的另一端鉸接。透明覆膜1粘在頂部書框2上；透明覆膜1上印有知識篇名稱7、急回特性知識點8和多工位機構簡圖9，多工位機構簡圖9設置在頁板機構3正上方，輔助講解四連桿機構的運動狀態。

該四連桿機構書頁板的使用：

該四連桿機構書頁板針對機械原理中的四連桿機構進行了實物模擬及關鍵知識點的分析；學生可用手撥動主動撥輪5，帶動從動撥輪6運動，從而帶動頁板機構3運動，深刻地理解四連桿機構的運動及運動過程中的關鍵知識。