[實(shí)用新型]一種用于英語教學(xué)面板

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201420243457.0
• 申請(qǐng)日: 2014-05-13
• 公開（公告）號(hào): CN203818834U
• 公開（公告）日: 2014-09-10
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 姜麗
• 申請(qǐng)（專利權(quán)）人: 姜麗
• 主分類號(hào): B43L1/00
• 分類號(hào): B43L1/00;B43L13/02;B43L21/00
• 代理公司: 暫無信息
• 代理人: 暫無信息

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及一種教學(xué)裝置領(lǐng)域，尤其涉及一種用于英語教學(xué)面板。

背景技術(shù)

傳統(tǒng)的英語教學(xué)的課堂中，教學(xué)的裝置只有一塊黑板，裝備簡(jiǎn)單，條件苛刻，這樣是不利于老師充分利用課堂時(shí)間向?qū)W生傳授英語知識(shí)。比如，老師需要用四線格書寫英文的時(shí)候，需要使用直尺自己來畫四線格。四線格看起來簡(jiǎn)單，真正畫起來難度很大，而且線條之間的間距很難掌握。使用起來，很容易將線條擦拭掉，更不好填補(bǔ)完整。這樣就造成了課堂時(shí)間上的浪費(fèi)，學(xué)生也不能很好的接收到知識(shí)，降低了課堂的效率。另一方面，也給老師帶來了很多的體力消耗，不利于老師將精力全部投入到教學(xué)當(dāng)中。總之，存在的弊端很多，較為傳統(tǒng)的教學(xué)方式使的英語課堂變得枯燥，很難激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

實(shí)用新型內(nèi)容

本實(shí)用新型技術(shù)方案如下：一種用于英語教學(xué)面板，所述面板包括面板本體、面板書寫區(qū)、面板支架、面板支架底座、單詞檢測(cè)器以及連接所述面板本體與所述面板支架的連接件，所述面板還包括四線格畫線器、字母擦拭板、第一軌道以及第二軌道，所述四線格畫線器與所述字母擦拭板設(shè)于所述第一軌道上；所述第二軌道分別設(shè)于所述面板本體的兩端，所述第一軌道的兩端分別設(shè)于所述第二軌道上；所述單詞檢測(cè)器設(shè)于所述面板本體下端，且兩端分別搭接與所述第二軌道上；及

所述第二軌道包括第二空心槽，所述第二空心槽為倒“T”字形，所述第一軌道包括第一滑動(dòng)塊，所述第一滑動(dòng)塊為與第二空心槽相匹配的“T”字形；

所述第一軌道包括第一空心槽，所述第一空心槽為倒“T”字形；及

還包括第二滑動(dòng)塊，所述四線格畫線器與所述字母擦拭板分別通過緊固件連接于所述第二滑動(dòng)塊上；

所述四線格畫線器包括四個(gè)粉筆固定孔以及粉筆緊固件，所述粉筆緊固件與所述粉筆固定孔通過螺紋旋轉(zhuǎn)緊固粉筆；所述字母擦拭板上設(shè)有三個(gè)擦拭塊，且所述擦拭塊的位置與所述粉筆固定孔的位置相互補(bǔ)；

所述單詞檢測(cè)器包括上載物軸、下載物軸、手柄、上卷軸、下卷軸、固定件以及單詞載體，所述下卷軸通過固定件可拆卸固定于下載物軸上，所述單詞載體設(shè)于所述下卷軸上，且所述單詞載體一端設(shè)于上卷軸上，通過手柄轉(zhuǎn)動(dòng)上載物軸使下卷軸上的單詞載體卷到上卷軸上。

進(jìn)一步的，所述第二軌道的表面設(shè)有刻度。

進(jìn)一步的，所述面板支架為可升降支架，且所述面板支架上設(shè)有刻度。

進(jìn)一步的，所述面板支架底座上設(shè)有滾輪。

本實(shí)用新型的有益效果：

本實(shí)用新型提供的一種英語教學(xué)面板，可以增添英語課堂上的樂趣。老師不用在為四線格而煩惱，只需輕松操作一下，整齊漂亮的四線格就會(huì)出現(xiàn)在學(xué)生的面前，并且可以多次使用。教學(xué)變得簡(jiǎn)單而有趣。老師也可以輕松的授課，更利于學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。

附圖說明

為了更清楚地說明本實(shí)用新型實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)中的技術(shù)方案，下面將對(duì)實(shí)施例或現(xiàn)有技術(shù)描述中所需要使用的附圖作簡(jiǎn)單地介紹。

圖1為用于英語教學(xué)面板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖2為用于英語教學(xué)面板第二軌道結(jié)構(gòu)示意圖；

圖3為用于英語教學(xué)面板第二軌道結(jié)構(gòu)截面示意圖；

圖4為用于英語教學(xué)面板第一軌道結(jié)構(gòu)示意圖；

圖5為用于英語教學(xué)面板第一軌道應(yīng)用結(jié)構(gòu)截面示意圖；

圖6為用于英語教學(xué)面板四線格畫線器結(jié)構(gòu)示意圖；

圖7為用于英語教學(xué)面板字母擦拭板結(jié)構(gòu)示意圖；

圖8為用于英語教學(xué)面板單詞檢測(cè)器結(jié)構(gòu)示意圖。

具體實(shí)施方式

下面將結(jié)合本實(shí)用新型實(shí)施例中的附圖，對(duì)本實(shí)用新型實(shí)施例中的技術(shù)方案進(jìn)行清楚、完整地描述，顯然，所描述的實(shí)施例僅僅是本實(shí)用新型一部分實(shí)施例，而不是全部的實(shí)施例。基于本實(shí)用新型中的實(shí)施例，本領(lǐng)域普通技術(shù)人員在沒有作出創(chuàng)造性勞動(dòng)前提下所獲得的所有其他實(shí)施例，都屬于本實(shí)用新型保護(hù)的范圍。