[實(shí)用新型]一種教室用多功能體育用品擺放架

有效

• 申請(qǐng)?zhí)枺?/td>: 201420202716.5
• 申請(qǐng)日: 2014-04-24
• 公開(kāi)（公告）號(hào): CN203789467U
• 公開(kāi)（公告）日: 2014-08-27
• 發(fā)明（設(shè)計(jì)）人: 崔磊
• 申請(qǐng)（專(zhuān)利權(quán)）人: 崔磊
• 主分類(lèi)號(hào): A47B81/00
• 分類(lèi)號(hào): A47B81/00
• 代理公司: 濟(jì)南信達(dá)專(zhuān)利事務(wù)所有限公司 37100
• 代理人: 國(guó)建全

技術(shù)領(lǐng)域

本實(shí)用新型涉及教室內(nèi)體育用品的存放設(shè)備，具體地說(shuō)是一種教室用多功能體育用品擺放架。

背景技術(shù)

眾所周知，適量的體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身體大有益處，特別是處于青少年時(shí)期的學(xué)生。在學(xué)校中，為了讓學(xué)生有更好的身體素質(zhì)，學(xué)校有意識(shí)的增加了體育課的課時(shí)，延長(zhǎng)了課外活動(dòng)時(shí)間。在學(xué)生自由選擇的體育活動(dòng)通常是打籃球、踢足球、打乒乓球、打羽毛球、打網(wǎng)球等。學(xué)生把這些體育用品帶來(lái)以后，一般把球類(lèi)用品放置在課桌或椅子的下方，把其余的用品放置在桌洞或者教室后方閑置的桌子上，存放十分不方便，而且學(xué)生的課業(yè)繁重，課桌上所擺放的書(shū)籍也十分多，再存放體育用品，課桌就顯得很擁擠，學(xué)生上課的時(shí)候也會(huì)感覺(jué)不舒服，同時(shí)，每個(gè)學(xué)生都這樣放置，從整體觀察，教室顯得很雜亂無(wú)章，無(wú)秩序，學(xué)生走動(dòng)時(shí)還會(huì)出現(xiàn)絆倒等現(xiàn)象，從而引發(fā)安全事故。另一方面，為了增加學(xué)生的興趣，開(kāi)闊學(xué)生眼界，老師還會(huì)給學(xué)生訂閱一些公共閱讀書(shū)籍和報(bào)紙，這些閱讀書(shū)籍和報(bào)紙一般放置在講臺(tái)上，不方便老師授課，時(shí)間久了，還會(huì)逐漸丟失，不利于保存和循環(huán)閱讀。為了讓學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓教室時(shí)刻保持整齊有序，并保存好教室內(nèi)的公共用品，現(xiàn)在，發(fā)明創(chuàng)造一種適用于教室內(nèi)部的多功能體育用品擺放架。

發(fā)明內(nèi)容

本實(shí)用新型的技術(shù)任務(wù)是針對(duì)現(xiàn)有技術(shù)的不足，提供一種教室用多功能體育用品擺放架。

本實(shí)用新型解決其技術(shù)問(wèn)題所采用的技術(shù)方案是：

一種教室用多功能體育用品擺放架，包括底座和設(shè)置在底座下方的滾輪，所述底座的上方設(shè)置有并排放置的第一放置架和第二放置架；所述第一放置架包括橫梁、第一隔板和兩個(gè)以上的抽屜，并從上到下有間距的水平固定在第一放置架上，所述橫梁上活動(dòng)設(shè)置有多個(gè)掛鉤，所述第一隔板上前后交錯(cuò)排列有多個(gè)球孔，且球孔的直徑小于所放球類(lèi)的最大直徑，兩個(gè)以上的抽屜并排排列在第一隔板的下方；所述第二放置架包括儲(chǔ)物柜和設(shè)置在儲(chǔ)物柜上方的書(shū)架，所述書(shū)架通過(guò)第二隔板分割成兩個(gè)以上的放置空間；所述抽屜和儲(chǔ)物柜上分別設(shè)置有把手；所述抽屜和第二隔板上粘貼有標(biāo)簽。

所述第二放置架的一側(cè)設(shè)置有把手。

本實(shí)用新型的一種教室用多功能體育用品擺放架與現(xiàn)有技術(shù)相比，所產(chǎn)生的有益效果是：

本實(shí)用新型設(shè)計(jì)合理，體積小，一架多用，實(shí)現(xiàn)了以最小的占地面積放置體育用品和教室內(nèi)的公共物品，移動(dòng)方便；將各類(lèi)體育用品放置在第一放置架上，其中，籃球、足球類(lèi)放置在第一隔板上，乒乓球拍、羽毛球拍、網(wǎng)球拍懸掛在橫梁上，乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球則分類(lèi)放置在抽屜內(nèi)，護(hù)膝、護(hù)腕等輔助用具放置在抽屜上方；將公共閱讀刊物放置在書(shū)架上，辦公共用品放置在儲(chǔ)物柜內(nèi)；各類(lèi)物品分類(lèi)明確，整齊有序的擺放，方便拿取，且容易清理，能保持教室的干凈整齊，給學(xué)生打造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

附圖說(shuō)明

附圖1為本實(shí)用新型的結(jié)構(gòu)示意圖。

圖中，1、底座，2、滾輪，3、橫梁，4、第一隔板，5、抽屜，6、掛鉤，7、球孔，8、儲(chǔ)物柜，9、書(shū)架，10、第二隔板，11、把手，12、標(biāo)簽。

具體實(shí)施方式

下面結(jié)合附圖1對(duì)本實(shí)用新型的一種教室用多功能體育用品擺放架作以下詳細(xì)地說(shuō)明。

如附圖1所示，本實(shí)用新型的一種教室用多功能體育用品擺放架，其結(jié)構(gòu)包括底座1和設(shè)置在底座1下方的滾輪2，所述底座1的上方設(shè)置有并排放置的第一放置架和第二放置架；所述第一放置架包括橫梁3、第一隔板4和三個(gè)抽屜5，并從上到下有間距的水平固定在第一放置架上，所述橫梁3上活動(dòng)設(shè)置有多個(gè)掛鉤6，所述第一隔板4上前后交錯(cuò)排列有多個(gè)球孔7，且球孔7的直徑小于所放球類(lèi)的最大直徑，三個(gè)抽屜5并排排列在第一隔板4的下方；所述第二放置架包括儲(chǔ)物柜8和設(shè)置在儲(chǔ)物柜8上方的書(shū)架9，所述書(shū)架9通過(guò)第二隔板10分割成兩個(gè)放置空間；所述抽屜5、儲(chǔ)物柜8上、第二放置架的一側(cè)分別設(shè)置有把手11；所述抽屜5和第二隔板10上粘貼有標(biāo)簽12。

使用本實(shí)用新型時(shí)，將籃球、足球放置在第一隔板4的球孔7上，將乒乓球拍、羽毛球拍、網(wǎng)球拍懸掛在橫梁3的掛鉤6上，將乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球分別放置在第一隔板4下方的三個(gè)抽屜5內(nèi)，將運(yùn)動(dòng)過(guò)程中需要的護(hù)腕、護(hù)膝、沙袋等體育用品有序放置在三個(gè)抽屜5的上方；將公共閱讀書(shū)籍、訂閱的報(bào)紙等分類(lèi)放置在書(shū)架9上，并在第二隔板10的標(biāo)簽12上標(biāo)注書(shū)籍信息，方便查找；將辦公用品，例如粉筆、黑板擦、上課演示教具等物品放置在儲(chǔ)物柜8內(nèi)，節(jié)省講臺(tái)上的空間，防止丟失，需要取用時(shí)，課代表先提前從儲(chǔ)物柜8中取出放置在講臺(tái)上，方便老師上課；本實(shí)用新型將各類(lèi)物品有序的分類(lèi)排放，節(jié)省空間，占地面積小，教室整齊干凈，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。